我国特殊教育数字化研究现状探析——基于CiteSpace的可视化分析

特殊教育数字化作为特殊教育发展的关键,一直备受研究者关注。该文立足我国特殊教育数字化研究发展现状,对180篇相关文献进行分析,得出特殊教育数字化研究的时空分布现状,发现不同学科专业的研究者紧随时代发展,不断细化所关注的研究对象,广泛运用前沿信息技术优化特殊教育教学。在分析现状的基础上,思考特殊教育数字化的研究和发展。

“三全育人”格局背景下高校发展性资助育人模式探究——以湖南师范大学“爱尔兰华侨基金”为例

以湖南师范大学“爱尔兰华侨基金”为例,对推动“三全育人”格局背景下高校发展性资助育人模式进行探究。将“三全育人”理念融入高校资助育人工作,探究高校发展性资助育人的内涵、模式,对湖南师范大学全程育人、全员育人、全方位育人的资助工作进行实践探索,立足“扶困、扶志、扶智”原则,构建资助育人新局面,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和可靠接班人。在“三全育人”格局背景下,推动构建高校发展性资助育人模式是高校资助育人工作的创新之举,也是应势之措。

社交媒体多元化思想品德教育探究

本课题从社交媒体多元化这一新兴趋势入手,基于调查在社交媒体多元化背景下各种信息的快速渠道的特点,研究大学生如何有效利用这些渠道来找到正确学习思想品德知识的方法,提升自身的思想政治素养。