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读写结合 提高能力——语文教学的实践与体会
被引量:
16
1
作者
钟垂兰
熊富生
《中国校外教育》
2010年第5期83-83,共1页
"读是接受,写是表达,在语文教学中,读写是紧密相连的。"特级教师沈衡仲如是说。本文通过探讨读与写的关系,提出读写结合的重要性,并重点对读写结合的教学实践方法做了综合性论述,希望能对语文教学有所帮助。
关键词
读写结合
语文教学
提高能力
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职称材料
靠改革创业绩——访峡江造纸厂
2
作者
熊富生
杜郁
《老区建设》
1989年第2期48-48,共1页
江西省峡江造纸厂是1987年吉安地区工业企业税利百万元大户之一。1988年与1987年同期相比又翻了一番多。我们采访了该厂厂长傅炳顺,问他,造纸厂为什么会取得这么好的经济效益?傅厂长脱口而出:“是改革的春风,给峡江造纸厂带来了盎...
江西省峡江造纸厂是1987年吉安地区工业企业税利百万元大户之一。1988年与1987年同期相比又翻了一番多。我们采访了该厂厂长傅炳顺,问他,造纸厂为什么会取得这么好的经济效益?傅厂长脱口而出:“是改革的春风,给峡江造纸厂带来了盎然生机。”
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关键词
盎然生机
工业企业
承包经营责任制
产值利润率
放权让利
职工福利
双盘磨
更新改造
任命制
全员劳动生产率
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职称材料
题名
读写结合 提高能力——语文教学的实践与体会
被引量:
16
1
作者
钟垂兰
熊富生
机构
江西省赣州技师学院
出处
《中国校外教育》
2010年第5期83-83,共1页
文摘
"读是接受,写是表达,在语文教学中,读写是紧密相连的。"特级教师沈衡仲如是说。本文通过探讨读与写的关系,提出读写结合的重要性,并重点对读写结合的教学实践方法做了综合性论述,希望能对语文教学有所帮助。
关键词
读写结合
语文教学
提高能力
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
靠改革创业绩——访峡江造纸厂
2
作者
熊富生
杜郁
出处
《老区建设》
1989年第2期48-48,共1页
文摘
江西省峡江造纸厂是1987年吉安地区工业企业税利百万元大户之一。1988年与1987年同期相比又翻了一番多。我们采访了该厂厂长傅炳顺,问他,造纸厂为什么会取得这么好的经济效益?傅厂长脱口而出:“是改革的春风,给峡江造纸厂带来了盎然生机。”
关键词
盎然生机
工业企业
承包经营责任制
产值利润率
放权让利
职工福利
双盘磨
更新改造
任命制
全员劳动生产率
分类号
F127 [经济管理—世界经济]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
读写结合 提高能力——语文教学的实践与体会
钟垂兰
熊富生
《中国校外教育》
2010
16
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职称材料
2
靠改革创业绩——访峡江造纸厂
熊富生
杜郁
《老区建设》
1989
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