体育德育本体论绎——基于中西文化源头时期体育项目的再探索

在当前的德育工作中,体育德育被视为一种基于特定德育目的、以体育为手段的教育方法。在此理念下体育不是德育功能主体,体育德育不具有本体性功能。在中西文化源头时期,体育不仅具有崇高的社会地位,还是实现德育的主体,体育德育具有本体意义。对以抚牛腾跃、《易经》、场地跑、射礼为代表的中西文化源头时期体育项目及其理念的比较发现,体育德育本体突出表现为人与自然、人与自身、人与他人、精神世界与物质世界的和谐,在这四重和谐关系中完成中西方对道德伦理的基础构建。

媒介融合背景下高校大宣传格局的构建:理论创新与路径选择

媒体融合是社会媒介生态领域的一种趋势,媒介融合背景下高校宣传的话语体系、传播结构、管理体系、宣传载体、舆论环境都受到了不同程度的震荡,对传统的高校宣传格局提出了新的挑战。面对前所未有的冲击与挑战,高校必须打破惯性思维,更新宣传理念,重建宣传格局,建立起全媒体协同、内外部整合、多方位联动的大宣传格局。

微博时代高校意识形态宣传话语体系传播:问题与创新

近年来,微博的迅猛发展对党和政府的话语传播模式和政策议程设置产生了革命性的挑战,高校意识形态宣传话语体系的传播同样面临考验,主要表现为轻松活泼的内容需求挑战严肃刻板的理论供给、多元对话的表达需求挑战一元独白的灌输方式、生活休闲的形象需求挑战庄重正式的形象塑造等。进一步增强高校意识形态宣传话语体系传播的有效性,就要实现从"一元独白"到"多元对话"、从"高势位"灌输到"嵌入性"表达、从"完美化"包装到"生活化"展示的理念转变,实施话语转变策略、形象再造策略、营销推送策略和关系构建策略,使高校意识形态宣传话语体系在微博时代赢得更多青年大学生。