期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
高中数学教学中翻转课堂交互行为教学模式的实践运用分析
被引量:
5
1
作者
熊庆树
《高考》
2016年第9期140-140,共1页
翻转课堂是通过对知识传授和知识内化的颠倒,改变传统教学模式中师生角色及交互方式,实现了对传统数学模式的革新。在高中数学教学中,开展翻转课堂交互行为教学模式能够显著提升课堂教学质量和学生学习成效,而且其教学模式具有现实性和...
翻转课堂是通过对知识传授和知识内化的颠倒,改变传统教学模式中师生角色及交互方式,实现了对传统数学模式的革新。在高中数学教学中,开展翻转课堂交互行为教学模式能够显著提升课堂教学质量和学生学习成效,而且其教学模式具有现实性和创新性,在高中数学教学运用中具有积极的意义和价值。
展开更多
关键词
高中数学
翻转课堂
交互行为
教学实践
原文传递
题名
高中数学教学中翻转课堂交互行为教学模式的实践运用分析
被引量:
5
1
作者
熊庆树
机构
安徽省淮北市淮北一中分校(天一中学)
出处
《高考》
2016年第9期140-140,共1页
文摘
翻转课堂是通过对知识传授和知识内化的颠倒,改变传统教学模式中师生角色及交互方式,实现了对传统数学模式的革新。在高中数学教学中,开展翻转课堂交互行为教学模式能够显著提升课堂教学质量和学生学习成效,而且其教学模式具有现实性和创新性,在高中数学教学运用中具有积极的意义和价值。
关键词
高中数学
翻转课堂
交互行为
教学实践
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高中数学教学中翻转课堂交互行为教学模式的实践运用分析
熊庆树
《高考》
2016
5
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部