体育和艺术专业学生英语学习现状调研——以云南师范大学为例

本次调查针对云南师范大学体育艺术学院的学生,调查主要以问卷的形式展开。随着经济全球化的加快,英语教育越来越重要,大学英语是其中重要的组成部分,而体育艺术学院的同学,由于他们作为特长生进入大学,本身的英语基础相对较弱,来到大学之后由于主客观方面的因素,他们的英语学习日渐走向边缘,这不得不引起我们的重视。于是在这次调查问卷中我们了解了体育艺术学院同学的英语学习现状,并进行分析,进一步提出了相关的策略,以帮助他们更好地提高英语能力,促进云南师范大学体育艺术学院的英语教育的发展。

PBL教学模式在大学英语教学中的应用

基于问题式的学习不仅能让学生在相互合作的过程中学会一些基本的知识,而且也可以发展和提高学生批判性思维,创造性思维及解决实际问题的能力,此外也可以发展学生相互的合作能力与自主学习能力。PBL教学模式对于大学英语教学的创新是一次机遇,非常适合英语教学原理这种实践性较强的课程。

非英语专业大学生在英语学习中的拖延行为及其对策

本研究旨在分析学生英语学习中的拖延行为的原因并针对大学生的拖延行为改善为学生提出一些干预意见,进而提高教学质量。

非英语专业学生存在的语音问题及对策——以云南师范大学为例

英语语音对学习英语单词，提高学生听力及口语练习有着重要的作用，因此，英语语音在我们英语学习的过程中是必不可少的一项技能，所以在英语学习中要充分认识语音的重要性，学好语音为英语学习打下坚实的基础。本文通过对来自云南师范大学300个非英语专业的大一学生录音，访谈，就学生存在的英语语音问题进行分析，并提出相应的对策。

高中生跨文化交际能力的培养

新课程标准指出在英语教学中应该注重培养学生的跨文化交际能力。本文主要是关于跨文化交际与外语教学关系的讨论。众所周知,语言是文化的载体,中国传统文化与西方文化存在很大的差别,而对于中国的高中生来说,他们的跨文化意识还比较薄弱。本文首先探讨了当前中学生跨文化交际形势并找出了跨文化交际能力低下的原因并做了相应的分析,最后提出了解决办法,希望可以提高高中生学习以及使用外语的能力。