模块化教学法在数控铣工实习中的应用

介绍了模块化教学法的含义和特点,阐述了在数控铣工实习中如何运用模块化教学法,以取得良好的教学效果。

项目教学法在模具专业应用的探讨

项目教学法是以学生的自主性、探索性学习为基础,采用科学研究及实践的方法,促进学生主动积极发展的一种新型的教学方法。在教学活动中,教师将需要解决的问题或需要完成的任务以项目的形式交给学生,

谈如何在实训过程中培养学生的“关键能力”

随着科学技术不断发展,新工艺、新技术、新产品的层出不穷,学生只掌握现有设备的操作和工艺知识,一旦工作环境改变,就很难立即适应新工作环境的要求,不能满足社会发展的需要。因此,实训教学过程中还应注重培养在整个职业生涯中起关键作用的综合能力,即关键能力培养。

行为引导型教学法在数控线切割实训中的应用

线切割实习教学是培养学生掌握数控线切割加工技术的重要环节。文章结合本人的工作实践和行为引导型教学法的理论,阐述了行为引导型教学法在数控线切割实训教学中的具体运用。

摇臂槽铣削专用夹具的设计

通过对摇臂铣槽工序的加工特点研究,设计一套简单而且实用的专用夹具,此夹具的主要设计内容有定位元件,夹紧机构及夹具体的设计,该夹具在实际应用中,既保证了产品的加工要求,还在很大程度上提高了生产效率。

一体化教学实训的三个转变

本文结合一体化教学改革的探索和实践,对技能实训一体化教学组织过程中的三个转变进行了阐述。

钳工实训中趣味教学法的探讨

钳工是机械工种中唯一以手工操作为主的工种。以往的钳工实训由于课题进度慢,实操时只是灌输给学生一些基本的操作技能知识,学生容易疲劳,很容易产生厌学情绪,学生积极性不高,因此如何激发、培养保持和提高学生的学习兴趣是广大实习教师所面临的重要课题。