对于阳光体育活动背景下高中体育教学模式构建的思考

本文以文献资料、社会调查、逻辑推理等方法对阳光体育活动背景下高中体育教学应如何开展进行了探讨。目前,高中体育教学在管理、组织及上课形式上还存在一些亟待解决的问题,还没有真正让所有学生动起来。探索构建新型教学模式,摆脱应试教育下大多数学校只顾升学率的思想禁锢,让高中生群体享受体育给他们带来的快乐,增进其身心健康是教育者及全社会的责任。

普通高校体育课程设置思考

学校课程体系中体育课程是一个非常重要的部分,是一个不可或缺的环节。体育课程的设计应当从大学生的实际需求出发,根据具体的情况来设计相应的课程。教育思想观念要加以转变,教学内容也应当得到优化以此达到能与素质教育相适应的测评体系和考试制度,我们不仅要提高教师队伍素质,课外活动的组织与管理也应当得到加强,以建立与完善学生自主选择课程、教师上课方式灵活多样的新型体育教学制度。

D+OH(A^2Σ^+,v=0,j=0)的反应动力学(英文)

在用多体项展式方法建立HDO分子解析势能函数的基础上,用准经典轨线(Quasiclassicaltrajectory,QCT)方法,研究了碰撞体系D+OH(A^2∑^+,v=0,j=0)在5个产物通道上的动力学特点。结果表明:即使碰撞能量较低,D+OH(A^2∑^+,v=0,j=0)也不能形成长寿命络合物;交换反应D+OH→DH+O和D+OH→DO+H能在较宽的碰撞能量范围内发生,且均为无阈能的放热反应,但其发生的几率不同,前者的反应截面明显大于后者;当碰撞能量进一步增大时(例如达到334.72 kJ/mol),碰撞将诱导体系完全离解。