浅论医古文课程思政教育教学的“三育合一”

医古文作为医学类专业基础课之一,与思政教育联系紧密。课程本身蕴涵着丰富的传统文化元素和思政元素,我们在教育教学中更可以发挥“文以载道”“以文化人”的独特学科优势,紧扣课程教学内容和特点,结合时事热点,努力做好医古文课程思政教育。现从医德医风教育、使命担当教育及科学精神教育“三育合一”角度对医古文课程思政展开论述,探讨在教育教学实践中不断提高“立德树人”成效的方式方法。

宋代江西医学兴盛的地理人文因素浅析

宋代以其特殊文化著称于世,江西以其独有的地理和人文创造了自己的医学特色。本文从地理角度探讨江西医学在宋代兴起的原因。

试论陶渊明的自然养生哲学

道家养生强调,人禀天地之气而生,应顺应自然而活。陶渊明是中国文学史上最和谐完美的人物。他的一生,践行和丰富了中国道家自然养生哲学,顺应了天然自然、本我自然和生命自然,实现了人与自然环境,人与自身内心,人与自我生命的和谐统一。他是自然养生的典范。

旴江医学文化蠡测

中医药文化是中国传统文化的瑰宝,承载着深厚的文化内涵。旴江医学是江西的医学奇葩,其医学理论和临床实践都有深厚的文化积淀。旴江医著医文并茂,旴江医家仁心仁德,旴江医学传承发展,与中华文化水乳交融。

试论《黄帝内经》食养的内涵

以《黄帝内经》(简称《内经》)为线索,结合其历史与文化背景,对“食养”内涵进行全方位的讨论与解读。认为“食养”是《内经》“治未病”思想的体现,反映了《内经》极其谨慎的用药态度。《内经》对“食养”的应用并非仅停留在祛余邪的单一层面,还可用于疾病的治疗。而且,食养也是《内经》最为倚重的愈后康养方法之一。

合作学习的教育意义与策略探讨

基于合作探究学习的内涵,构建有利于师生、生生、师师合作互动的教学组织形式,设计内容多元化的小组学习任务,利用多种合作形式来培养学生的合作意识、责任意识、交往技巧;体现合作学习的优势与意义,彰显教育的内涵与意蕴。

滋阴泻火中药运用于特发性性早熟的研究进展

性早熟是小儿内分泌的常见疾病,近年来促性腺激素释放激素拟似剂已经成熟运用于特发性性早熟的治疗中并取得一定的疗效,国内也有相当一部分文献报导关于滋阴泻火中药在特发性性早熟治疗的研究,现对滋阴泻火中药对性早熟患儿的临床应用进展作一综述;

医古文的课程性质及其定位

医古文课程自从1957年在北京中医学院等四所老校开课以来,走过了50多年的历程。近年来,在一些中医药院校的本科教育（尤以中药专业为甚）中,医古文课程被不同程度地削弱,医古文课时数由最早的140学时左右，减至120学时，现在大都是70学时左右。有的院校中药专业甚至不开设医古文课。