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看电视对幼儿执行功能的即时与长时影响——基于一项追踪研究的发现
被引量:
3
1
作者
熊怡程
喻昊雪
+1 位作者
刘玉平
李卉
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第8期53-63,共11页
执行功能是幼儿诸多方面发展的心理基础,电子媒体对幼儿执行功能的发展有着重要影响。本研究采取间隔6个月、持续1年的追踪设计,利用交叉滞后分析,验证看电视对幼儿执行功能的即时与长时影响。结果发现,随着时间的推移,幼儿12个月后的...
执行功能是幼儿诸多方面发展的心理基础,电子媒体对幼儿执行功能的发展有着重要影响。本研究采取间隔6个月、持续1年的追踪设计,利用交叉滞后分析,验证看电视对幼儿执行功能的即时与长时影响。结果发现,随着时间的推移,幼儿12个月后的执行功能得分显著高于幼儿在研究开始时和6个月时的执行功能得分;在研究开始、6个月和12个月这3个时间点上,幼儿周末看电视的时间都显著多于平时;在这3个时间点上,幼儿每周看电视时间均与其执行功能呈负相关,表明看电视对幼儿执行功能有即时的消极影响,但是看电视不能长时预测幼儿的执行功能,表明看电视时间与幼儿执行功能的纵向关联不显著。为保护幼儿的执行功能不受电视的即时负面影响,父母应避免让幼儿过早接触电视,科学控制幼儿的电视收看行为,丰富幼儿假期在家的一日生活,增加亲子相处时间,用现实游戏等真实互动代替媒体形式的活动。
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关键词
执行功能
电视
电子媒体
学前儿童
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题名
看电视对幼儿执行功能的即时与长时影响——基于一项追踪研究的发现
被引量:
3
1
作者
熊怡程
喻昊雪
刘玉平
李卉
机构
华中师范大学教育学院
华中师范大学幼儿园
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第8期53-63,共11页
基金
国家自然科学基金青年项目“儿童区分真实和虚幻的神经机制:年龄特征和影响因素”(编号:31700968)。
文摘
执行功能是幼儿诸多方面发展的心理基础,电子媒体对幼儿执行功能的发展有着重要影响。本研究采取间隔6个月、持续1年的追踪设计,利用交叉滞后分析,验证看电视对幼儿执行功能的即时与长时影响。结果发现,随着时间的推移,幼儿12个月后的执行功能得分显著高于幼儿在研究开始时和6个月时的执行功能得分;在研究开始、6个月和12个月这3个时间点上,幼儿周末看电视的时间都显著多于平时;在这3个时间点上,幼儿每周看电视时间均与其执行功能呈负相关,表明看电视对幼儿执行功能有即时的消极影响,但是看电视不能长时预测幼儿的执行功能,表明看电视时间与幼儿执行功能的纵向关联不显著。为保护幼儿的执行功能不受电视的即时负面影响,父母应避免让幼儿过早接触电视,科学控制幼儿的电视收看行为,丰富幼儿假期在家的一日生活,增加亲子相处时间,用现实游戏等真实互动代替媒体形式的活动。
关键词
执行功能
电视
电子媒体
学前儿童
Keywords
executive function
television
electronic media
preschool children
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
看电视对幼儿执行功能的即时与长时影响——基于一项追踪研究的发现
熊怡程
喻昊雪
刘玉平
李卉
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2022
3
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职称材料
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参考文献
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