引领·协同·共享——省级名师工作室的修炼之道

美国西南教育发展中心与阿帕拉契教育中心合作制定的“专业学习共同体问卷”从五个维度研究专业学习共同体,主要包括支持与共享的领导、共同的价值观与理念、合作性学习及其应用、支持性条件、个人实践的共享等,这与熊才意省级思政名师工作室的实践经验高度契合。自2021年6月正式授牌成立以来,熊才意省级思政名师工作室以“引领·协同·共享”为核心,致力于打造“教学教研的引领者、骨干名师的孵化地、成长发展的共同体”。

本真教育,让生命自由盛放

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,熊才意老师认为,初中思政教师要以扎实学识赢得学生的亲近和喜爱,用深厚情怀肩负重大使命。在教学中,他践行本真教育理念,让教育回归初衷,让学习回归本位,让教与学真正成为“一朵云推动另一朵云”的心灵唤醒,助力学生生命自由而热烈地盛放。还原教育本色。

案例教学法在初中政治教学中的运用

随着初中政治课程改革的不断深入,研究性学习在个学科得到了广泛的发展,人们开始探索适应研究性学习的教学方法,案例教学法就逐渐得到了人们的重视和关注,所谓案例教学,就是指在教师的精心策划和指导下,根据教学目的和教学内容的需要,运用典型案例,创设一个良好的教学实践情景,将学生带入特定事件的现场,深入角色,通过师生双方对案例的分析、探讨、不断提炼或掌握相关理论知识,增强学生的法律意识,提高学生分析问题、解决问题的能力。本文就如何恰当的应用案例进行教学展开研究与讨论。