美国黑人英语语言特点探讨

美国黑人人口众多,黑人英语在美国社会的影响正逐步增加。但是关于黑人英语的研究还不很充分,争议也颇多。现在学术界对于黑人英语本质上是否是一种独立的语言体系有两种对立的观点。一种观点认为黑人英语和标准英语一样,只是英语的一种方言;另一种观点则认为黑人英语有自己的特点,是独立的体系。文章从黑人英语的历史起源及其本身的语言特点论证黑人英语是一个独立的,有自身规律的体系。

大纲、标准及我国英语教学改革

考察了用英语课程标准取代英语教学大纲的原因,探讨了英语课程标准的理论依据———建构主义与多元智力理论;并借鉴美国的外语学习标准,结合我国的实际,从课程标准、教材、评价与测试等三个方面提出了对我国英语教学改革的初步设想。

建立具有中国特色的英语课程标准体系

我国的中小学《英语课程标准》将逐步取代中学英语教学大纲。本文考察了用英语课程标准取代英语教学大纲的原因 ,探讨了英语课程标准的理论依据—建构主义与多元智力理论 ;并且借鉴美国的外语学习标准 ,结合我国的实际 ,提出了建立具有中国特色的英语课程标准体系的建议。

大学英语大规模录音口语测试研究

面对数量庞大的大学英语(非英语专业)学生,如何进行有效、可信、实用的大规模口语测试,是一个值得认真研究的大课题。本文作者对半直接型口试(又称录音口试,Recording Oral Test)进行了一些理论探索,并对华中理工大学修完四级并将参加全国大学英语四级统考的学生随机抽样三个班,共计102人,进行了考试设计、考试程序、考官培训等方面的实践探索。结果表明,大规模录音口试是可行的,但有需进一步完善和改进之处。文章还探讨了口试的关键问题,即评分标准和方法。

大学英语口语教学与阶段性口语测试

为了提高大学生的英语口语能力,在注重大学英语口语教学的同时,应该建立与之相配套的阶段性大学英语口语测试体系。本文首先分析了大学英语口语教学所具有的层次性,进而列出了口语教学的主要内容与方法,阐述了阶段性大学英语口语测试的内容、方法及评分方法,最后强调通过进行阶段性口语测试以推动大学英语口语教学。

错误分析研究回顾及其发展动态

二语习得领域对错误分析的研究经历了在对比分析中研究语言错误,对它进行独立研究,进而深入对错误反馈、语言纠错、纠错策略进行研究的发展历程。本文全面回顾了近50年来学者对二语习得中错误分析的研究及各阶段研究取得的成绩和存在的局限性,特别是最近10年,错误分析在纠错领域研究取得的成绩及错误分析与其他领域结合的新发展。在此基础上指出了该领域有待继续研究的内容。

语言测试反拨效应研究回顾及其发展趋势

本文首先论述了测试影响的对象,接着回顾了语言测试反拨效应理论及研究现状,并对 Alderson和 Wall 的反拨效应假设提出了补充和完善建议。最后,笔者对未来反拨效应研究进行了展望。

中英文汽车广告语言功能的跨文化对比

本文对中英文报刊上的汽车广告作了一次小规模的跨文化对比分析,结果显示大多数中文广告在实现语言的人际功能方面不及英文广告成功。而另一方面,部分中文广告则具有一些新的特点,能有效地建立与受众之间的交际关系以达其促销目的,这正是东西方文化互跨和融合的结果。