遗传·优生·优育

到2000年把我国人口控制在12亿以内,这是一个艰巨的任务。建国30多年来,年均人口自然增长率为2%,每年净增人口1,400万,农村占82%。目前,我国育龄妇女多达一个亿,其中90%在农村,因此,计划生育的重点在农村。生一个健康、聪明的孩子,是我国城乡青年夫妇的共同心愿。只有提高了人口质量,才能更好地控制人口数量;而要提高人口质量,就必须搞好优生、优育。

也谈提高人口质量

提高人口质量,事关中华民族的子孙后代,是国家的千秋大业,也是实现“四化”的客观要求。我国人口质量的现状解放后,随着社会主义经济制度的建立和生产水平的提高,我国人口寿命从解放前不足40岁达到1975年的63岁,青少年、儿童身高与解放前同龄组比,大约每十年增长1.5-2.0厘米。

加强德育开发,提高人口素质

一、人类未来的命运首先取决于改造人类本身在人类进化的历史长河中,一方面,人类用解放了的双手和思维的大脑认识客观世界、改造客观世界;另一方面,人们在劳动中提高了智慧,成了宇宙的主人。人类未来的命运,不仅取决于改造社会和自然,更取决于改造人类本身。按目前世界人口增长率和死亡率不变为准进行推算,五十年后(即2030年),世界人口将会超过100亿,这将是世界人口的极限。因此,要控制人口数量。我们提倡一对夫妇只生一个孩,这就要求整个年轻一代的素质更高一些。提高人口质量,就是指德、智、体三方面的全面提高。

开发智力,致志成才

提高人口素质,应和教育学、心理学、人才学等学科密切联系起来进行。怎样提高人口素质,很重要的一个方面,是要开发人的智力。怎样开发智力、培养人的创造性,促其成才?怎样早出人才、快出人才?是研究这一问题的主要内容。社会条件是个人智力发展的背景,它制约着智力发展的深度和广度;教育对智力的形成和发展,具有重要作用。通过教育,才能使智力开发从可能变为现实。人的身心发展,显示出明显的阶段性:三岁前后,是人格特征的“雏型期”,是早期智力启蒙的起动点;七岁左右,属于人格的“构成期”,俗话说:“