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比较异同 促进迁移——《正比例应用题》教学片断与评析
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作者 张士平 熊明播 《湖北教育（综合资讯）》 2001年第5期27-27,共1页
一、导入新课,展开讨论 出示例1:一辆汽车2小时行驶140千米,照这样的速度,从甲地到乙地共行驶5小时,甲、乙两地之间的公路长多少千米? 教师引导学生读题后,让学生用多种方法解答。教师巡视,板书学生的解法,并让学生说出列式的理由。 ①1... 一、导入新课,展开讨论 出示例1:一辆汽车2小时行驶140千米,照这样的速度,从甲地到乙地共行驶5小时,甲、乙两地之间的公路长多少千米? 教师引导学生读题后,让学生用多种方法解答。教师巡视,板书学生的解法,并让学生说出列式的理由。 ①140÷2×5(归一法) ②140×(5÷2)(倍比法) 展开更多
关键词 比较异同 促进迁移 教学片断 解应用题 正比例 方程解 导入新课 比例式 例解 解题步骤
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