试论高校的重点学科建设与研究生教育产业化

高校的研究生教育要面向未来的经济结构，迎接２１ 世纪知识经济的挑战，以知识的应用、传播、增值为基点。重点学科需要重新界定，将与知识经济新产业相关的新兴学科、专业点列为重中之重，实行重点扶持政策，抢占发展高科技的制高点。

博士生培养“本土化”途径的探讨

博士生培养“本土化”途径的探讨南京师范大学熊映平随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步建立和发展，研究生教育已进入历史上重要的发展时期，其战略地位日渐为人们所认识。当前，博士生教育发展较快，而管理体制改革滞后，特别是培养模式陈旧、规格单一...

培养基地在研究生教育中的地位和作用

教育硕士专业学位试点工作设计初探南京师范大学熊映平，刘四二一、建立专家指导系统在我国，教育硕士专业学位的试点工作是个新鲜事物，其培养模式、具体规格、评定标准等一系列重大问题，都有待专家指导下组织有关人员深入实践并开展研究。从目前情况看，专家指导系统要...

博士生培养“本土化”模式及实现途径探讨

符合我国国情的科学的培养博士生的“本土化”模式可以大体上表述为：课程学习＋科研训练＋社会实践。我国的博士生培养工作，除了可借鉴发达国家符合教育规律的通行做法以外，应该有自己的特殊要求。为了实现这一培养模式，必须在招生、课程设置、导师队伍建设等方面建立健全质量保证体系。