“模拟+”活动助力培育法治观念核心素养

小学生正处于人生观、价值观、世界观形成和确立的关键时期,此时在孩子心里埋下法治的种子尤为重要。《青少年法治教育大纲》在工作要求中强调,要“以贴近青少年实际、提高教育效果为目的。法治教育要遵循青少年身心发展规律,贴近青少年生活实际……要更多采取实践式、体验式、参与式等教学方式,与法治事件、现实案例、常见法律问题紧密结合,注重内容的鲜活,注重学生的参与、互动、思辨,创新形式,切实提高法治教育的质量和实效”。

依照“尊法”理念提高小学道德与法治课程有效性

如今,"品德与生活"与"品德与社会"课正在向"道德与法治"课进行转变,课程内容的变化令许多教师有些不知所措,甚至不知如何向学生讲授相关内容,尤其是与法律相关的知识。他们能听懂吗?应该制订怎样的教学目标?通过哪些课堂活动才能达到教学目的?怎么做才能真正提高学生的法治素养?诸如此类的问题可能时时刻刻困扰着“道德与法治”课教师。