学校“红领巾奖章”实施办法的思考和探

“红领巾奖章”是我国少先队组织在日常生活中对小学生开展教育活动和及时进行激励评价的重要方式。荔湖小学根据本校的办学特色和教育理念制定了具体的“红领巾奖章”实施办法。学校不仅对奖章类型的设置进行了细化,还形成了“五步争章法”,并通过分年龄阶段确定争章目标、举办丰富多彩的实践活动等,保证“红领巾奖章”实施办法落到实处。

小学音乐中合唱教学的有效策略研究

在小学阶段,音乐教学必不可少,其是提升学生综合素养,帮助学生实现全面发展的重要教学活动。而合唱作为音乐教学的重要组成部分,对培养小学生的音乐审美能力,提高音乐素养具有重要意义。就目前的小学音乐教学活动而言,大部分小学生在合唱学习上存在很大的困难。这是因为合唱对他们来说难度较大,花费时间长,不容易掌握。但合唱教学能对学生进行合唱精神的培养和熏陶,有效提高学生的团队精神和合作能力,促进学生的全面发展。因此,本文将以小学音乐合唱教学存在的问题最为研究对象,选取了教师与学生两个角度对当前小学阶段合唱教学中存在的问题进行深入分析,并论述了几点关于提高合唱教学的有效性策略。