香蕉纤维的研究现状及其开发应用前景

对香蕉纤维的资源、香蕉纤维的化学组成、微细结构、物理机械性能、制取工艺以及产品开发的现状进行综述。通过与其他麻类纤维的比较,分析香蕉纤维开发中的薄弱环节,指出今后香蕉纤维开发的重点,认为香蕉纤维有极大的应用潜力和广阔的开发前景。

香蕉韧皮纤维的制取工艺

在系统分析香蕉韧皮化学成分的基础上,采用酶—化学联合脱胶工艺对香蕉韧皮的脱胶工艺进行了研究,并结合对脱胶所制得的纤维各项指标的测试与分析,确定了最佳的脱胶工艺.研究结果表明:单独用酶处理,可去除30%左右的胶质,在此基础上,用碱氧一浴法化学脱胶,在H2O2质量浓度为6g/L,NaOH质量浓度为8g/L,煮炼时间3h条件下,残胶率可降至5.42%,其中木质素残余率只有1.58%,纤维线密度可达3.13tex,基本可满足纺纱的要求.

以社区教育为载体推进学习型城市建设探究

学习型城市是当前被大众逐渐认可的一种城市发展模式。在终身教育、学习型社会建设的大背景下,全国乃至世界推行学习型城市建设的热潮不断升温,我国大力倡导学习型城市建设,发展社区教育。社区教育已成为推进学习型城市建设的重要载体,促进着城市的可持续发展。应在政策保障、创新多元主体、营造学习氛围、完善教育资源、建立评价体系等方面加强社区教育的实施,充分发挥社区教育的载体功能,推进学习型城市建设。

福州学习型城市建设的SWOT分析

本文通过SWOT分析法,分析当前福州要建设成为学习型城市的优势和劣势,探讨福州面临的机遇和挑战,并提出推进和完善福州学习型城市建设的策略。

福建电大“三段式”乡村校长培训模式的探索与实践——以福建省乡村校长助力工程为例

福建省乡村校长助力工程培训项目是福建省教育厅贯彻落实《乡村教师支持计划(2015-2020年)》,结合福建省省情而实施的省级培训项目。福建广播电视大学作为该项目实施单位之一,在实施该项目过程中通过充分调研,积极探索创新培训模式,构建"三段式"乡村校长培训模式并取得了一定的成效。

论中等职业远程开放教育与社会主义新农村建设

社会主义新农村建设对中等职业远程开放教育提出了新的要求,应提高认识,加强政策保障;加大资金投入,整合各类教育资源;根据市场和新农村建设需求,改革中等职业教育;加强师资队伍建设,改变传统教学方式。

关于社会主义新农村建设中若干重大关系的辩证思考

建设社会主义新农村是我国现代化建设进程中的重大历史任务,也是我国2020年全面实现小康社会的目标之一,同时也是构建社会主义和谐社会的重要部分。通过社会调查从哲学角度对社会主义新农村建设中的若干重大关系进行了辨证思考,并提出自己的主张。

试论信息技术教育在社区矫正中的应用

社区矫正是与监禁矫正相对应的行刑方式,作为一种新型的刑罚执行方式,在全世界范围内受到了普遍的关注,并不断完善实施。本文通过概述社区矫正的发展现状,从社区矫正工作者的构成和专业水平、矫正教育方式方法、矫正保障体系等方面分析其存在的普遍问题。通过学习和借鉴国内外先进经验,结合我国国情,积极探索,在完善社区矫正工作的同时,充分发挥现代信息技术教育的作用,提出如何打造远程教育平台,使社区矫正教育工作规范化和网络化,推进社区矫正工作科学发展。

论新型城镇化进程中推进社区教育的策略

新型城镇化建设是我国根据国情提出的以人为核心的城镇化,它突出强调人的城镇化,而社区教育正是以促进人的全面发展为宗旨的。现通过分析新型城镇化与社区教育的关系和当前社区教育面临的挑战,提出在新型城镇化进程中推进社区教育的几点策略,以期为未来中国特色新型城镇化建设的发展提供借鉴。

基于现代信息技术的特殊人群职业教育模式研究——以F省监狱服刑人员职业教育为例

基于现代信息技术创新职业教育模式的新探索,以F省18个监狱的服刑人员为研究对象,分析其在“特定场域”参加职业教育的学习目的、需求、学习方式、教学组织、教学效果等基本状况,提出开展特殊人群职业教育的模式构架与实现路径,从组织保障机制、人才培养方式、资源建设与整合、混合式教学手段和质量保障措施等五方面进行了实践探索,针对存在的问题提出“强化多元联动的组织保障机制、加强教学资源建设与整合、综合运用混合式教学手段、强化实训环节、打通特殊人群职业教育的内外衔接模式”的改进策略。

基于移动互联网技术推进数字化学习社区建设的探索与实践——以“福建终身学习在线”为例

数字化学习社区建设是推动学习型社会建设的有效途径。移动互联网技术在数字化学习社区的运用,为城乡社区教育的全面推广,在理念、手段与方式上赋予了全新内涵,它为社区居民提供了灵活、开放、多样化与个性化的学习环境。"福建终身学习在线"运用现代互联信息技术,整合优质资源,探索推进数字化学习社区建设的有效途径,积累了一定的实践经验,为社会成员提供了有力的学习支持与服务,使学习型社区建设更具生机与活力。未来的行动策略,将进一步走向完善学习网络、丰富学习资源、优化学习平台、贯通线上线下、培育专业队伍、完善机制保障等路径。