高中化学实验微型课程开发的策略及初步实践

从系列大数据分析入手,剖析学生能力缺失,着力构建以“背景知识＋系列微课＋拓展迁移”为基本架构的高中化学实验微型课程.这种微型课程由实验微课系列构成,它以教材实验为载体,以分科课程与活动课程相结合为取向;既关注基础知识、基本技能目标的达成,又重视学生学习的主动性,培养学生的实验思维能力.

推进高中化学教学专题研究的策略及实践

设计了＂独立研究,合作交流＂的教研模式,以专题研究为抓手,引导高中化学骨干教师总结自身的实践经验,引领化学教师增强其教学研究的针对性和实效性,促进和提高了被培训教师的反思意识、合作交流能力,实现专业发展。数理统计数据为研究的有效性提供了证据。

上海市名师培养基地化学3组一次教学点评活动纪实

记叙了上海市名师培养基地第3期化学3组的一次教学点评活动.活动中,基地学员和专家围绕学员展示课——“物质从溶液中析出”展开了充分的研讨,以期提高教师的教学水平和评价水平.