放牧对荒漠草原主要植物种群空间格局与生态位的影响

本研究以短花针茅(Stipa breviflora)荒漠草原为研究对象,在长期不同载畜率(对照CK、轻度放牧LG、中度放牧MG和重度放牧HG)放牧样地,通过群落调查探讨建群种短花针茅、优势种冷蒿(Artemisia frigida)和无芒隐子草(Cleistogenes songorica)以及主要伴生种银灰旋花(Convolvulus ammannii)的空间分布格局和生态位特征。结果表明:物种多样性指数随载畜率增加而降低,在HG处理显著低于其他处理(P<0.05);不同载畜率下,4种植物均为聚集分布的格局;随载畜率的增加,短花针茅和无芒隐子草的聚集强度降低,生态位变宽,冷蒿和银灰旋花的聚集强度提高,生态位变窄;短花针茅和无芒隐子草之间的生态位重叠随载畜率的增加而增加,二者的种间竞争作用加强,而冷蒿和银灰旋花之间或二者与短花针茅或无芒隐子草之间的生态位重叠均降低。综上,放牧改变了4种植物种群的空间分布和生态位,随载畜率增加,群落中短花针茅和无芒隐子草在群落中处于优势地位,冷蒿和银灰旋花在群落中的地位减弱。

放牧对荒漠草原主要植物微斑块物种组成与更替的影响

为探讨不同植物斑块物种组成对放牧的响应规律,本研究以不同载畜率下短花针茅(Stipa breviflora)荒漠草原:冷蒿(Artemisia frigida)、无芒隐子草(Cleistogenes songorica)和银灰旋花(Convolvulus ammannii)种群微斑块为研究对象,在斑块不同位置进行群落调查,分析斑块群落物种组成、更替和多样性的变化特征。结果表明:经过12年放牧,冷蒿斑块的物种相似性随载畜率增加显著降低(P<0.05);无芒隐子草斑块和银灰旋花斑块Margelef和Shannon-Wiener指数随载畜率的增加显著降低(P<0.05);银灰旋花斑块Margelef,Shannon-Wiener和Pielou指数在斑块区显著低于过渡区和外部区(P<0.05)。放牧使无芒隐子草和银灰旋花与周围环境物种交换增多,无芒隐子草在斑块中占主导地位,而银灰旋花由于生物量和多样性的显著降低在群落中处于劣势;冷蒿斑块随载畜率增加生物量急剧减少,不同位置间的物种更替增强。本研究可为放牧利用下荒漠草原的可持续利用提供参考。

勃兴与途穷:《南部档案》所见晚清金商办矿研究

四川省南部县出产金矿,开采以山金为主,有民间散户开淘、厂夫办厂开淘、金商自办矿厂三种开采模式。清代光宣年间,县衙招徕四届金商经办矿务、谋求矿利。金商办矿后,形成了官督商办、商为主导的地方矿业管理体系,与厂夫、民众等人的互动中演化出了新的基层矿业关系网格。越境者承揽矿采、商人出资办矿准入资格限制的释放,反映出晚清地方办矿的松动。晚清四川办矿进程中,由于官商前期缺乏周密调查、地方政府监管不足、政商隔阂与商民争讼,导致广开利源、振兴矿政的预期效益难以实现。

基于“项目学习+BOPPPS教学模式”研究述评的中学历史教学展望

随着课程改革的深化发展,有效且具有探究性的教学活动在中学历史教学中越来越受重视。有关项目学习与BOPPPS教学模式的研究层出不穷,研究领域也不断拓宽。通过对二者的研究成果梳理来看,认为当前项目学习的研究主要集中在内涵解析、项目设计、教学价值与评价以及应用方面,形成了多方位、更具深度的研究格局。而BOPPPS教学模式的研究主要集中在教学有效性、模式融合性方面还具欠缺性。基于此,今后中学历史教学可加强对项目学习应用路径的研究,深入拓宽BOPPPS教学模式的研究领域,加大探索项目学习与BOPPPS教学模式的融合研究力度。

初中历史课程思政研究述评

通过对近十年初中历史课程思政研究成果的梳理,发现当前的研究主要聚焦于初中历史课程思政的概念、功能、资源、教学疑难与对策、教学途径与课例五个方面,形成了对初中历史课程思政的阶段性研究。未来的初中历史课程思政研究可加强对概念、内涵的思辨,发掘历史学科课程思政的独特功能,扩大思政资源的范围,丰富教学课例设计,加大教学实时调研,完善课程思政评价体系。

“项目学习+混合式”模式在高校历史教学中的应用

随着一流本科课程建设的推进和教学改革的深入,混合式教学在高校教学中愈发受到重视。传统的高校历史教学课程设置溢满、教学方法固化、课堂生机不足、考核评价单一,而结合混合式教学的项目学习则能突破传统教学的藩篱,创新多元教学方法,在优化学习互动、训练高阶思维、提升课程质量方面展现优势。在高校历史教学中,发挥线上线下的优势,结合项目式学习,融入课程思政元素,以驱动问题为导向,以探究性实践为指引,重视成果展示的价值,并在课后巩固成果,结合多元化评价方式,落实“两性一度”标准,实现历史课堂效益最优化,必将有效推进高校历史课程改革,助力历史学专业发展。

医学生童年期创伤与心理健康:心理弹性的中介作用

目的探讨医学生童年期创伤与心理弹性、心理健康的关系。方法采用儿童期创伤问卷、心理弹性量表、症状自评量表对3888名医学生进行问卷调查。结果医学生童年期创伤发生率为30.8%,不同性别、是否独生子女、不同生源地、有无留守经历和心理治疗(咨询)求助史的医学生童年期创伤、心理弹性和SCL-90得分差异有统计学意义(t=2.33~6.96,P<0.05);童年期创伤与心理弹性得分呈负相关(r=-0.31,P<0.05),与SCL-90得分呈正相关(r=0.38,P<0.05),心理弹性在童年期创伤与心理健康之间有中介作用(β=0.10,P<0.05)。结论童年期创伤经历越多的医学生,心理弹性越弱,心理健康状况越差。医学生童年期创伤对心理健康有直接预测作用,且受心理弹性的中介效应调节,须重点关注农村地区、非独生子女、有留守和心理治疗(咨询)求助经历的医学生,提升其心理弹性水平,促进其心理健康。

基于大数据的高校学生心理危机智能预警模型构建

目的本研究基于大学生心理健康测评数据,综合学生基本信息及日常行为数据,利用大数据、人工智能技术,探索建立大学生心理危机智能预警模型。方法采用整群抽样法,选取某高校部分在校大学生作为测试样本;采取大数据技术,分析提取影响大学生心理健康问题的特征量;采取神经网络技术,构建大学生心理危机预警模型。结果1)成功提取大学生心理健康问题的有效特征量,其中心理健康症状特征因子4个,分别是强迫、人际关系敏感、抑郁等3个单症状因子,1个多症状因子;学生基本信息特征量4个,分别是母亲教养方式、父亲教养方式、家庭经济条件、有无心理治疗(咨询)史;学生日常行为特征量2个,分别是学生学业情况和出勤情况。2)实现特征量归一化处理,通过数据对比分析及特征量的影响大小,分别对3个方面的10个特征量赋予权重并进行归一化处理。3)完成大学生心理危机预警模型构建。结论本研究提取了影响大学生心理健康问题的主要特征,建立了大学生心理危机预警指标体系,并结合心理危机预警等级,利用神经网络技术,搭建了大学生心理危机预警模型,为及时有效干预大学生心理危机提供了新的解决方案。

清代四川水灾时空特征及受灾比风险测度

通过历史记录对清代四川省水灾逐年分等定级,以此研究清代四川水灾的时空变化特征。同时,基于信息扩散理论计算出受灾风险概率。结果表明:(1)清代(1644—1911年)共发生水灾1409县次,1861—1890年为水患高发期,1825年后水灾强度显著上升。10 a尺度下水灾强度存在三次高峰,30 a尺度下清末期水灾强度持续增强。前期水灾周期为中长期振荡,1825年后水灾强度显著提高且以中短(8—15 a)周期性振荡为主。(2)水灾密集区主要位于山地-平原交界处的成都府、眉州、雅州府东部区域,受灾指数基尼系数为0.4615,水患平均中心位移较小。(3)全川受灾风险概率在受灾比为0.05—0.15时迅速下降,同等受灾比(0.2以下时)下,川东道受灾风险概率最高;而受灾比高于0.2时,川北道受灾风险最高。(4)东亚季风增强、人口暴露度增加、政治经济动荡造成的社会韧性下降和生态破坏可能是清末四川省水灾强度提高和规模扩大的重要原因。

历史学国家级一流课程建设的进展与思考

基于数据分析,从课程类型、院校分布、课程结构、课程趋向四个方面对新文科建设背景下我国历史学国家级一流课程建设的进展进行了梳理。研究发现,当前我国历史学国家级一流课程在五大课程类型上均有不同程度的建树,参与的院校涉及各层次,课程覆盖不同专业方向,以“两性一度”“课程思政”为看齐标准,总体上取得了重要进展,但仍然存在部分课程类型数量较少,校际、区际、课程内部分布发展不平衡,课程结构有待优化等不足。

改良维艰:清末南部县医学研究会的架构与运行

清末,四川南部县医学研究会在新政背景下设立,以改良医学、交流医术为宗旨并接受地方官府管理。南部县医学研究总会、分会层层隶属、架构清晰、成员职责明确。虽为民间自办组织,与旧县医学、卫生局所相较,在队伍专业化、管理科学化、建设实效化等方面皆有不少新气象,尤其是在考验医士、开展医术研讨方面展现出时代进步性。随着影响力的增大,医学研究会的职能范围逐渐外扩,兼调查审理、施种牛痘、征收灯油费等,反映出民间团体越权过界的机巧性。另一方面,从旧体制中脱胎而生的医学研究会存在贪腐弄权、姑息庸医、转嫁经费、发展滞后等弊端,面临缺乏监督、惩治不力、经费不足、动力不强等发展困境,足见内陆腹地偏远县城的医政治理与改良任重道远。

天启《新修成都府志》书写研究

天启《新修成都府志》作为现存最早的成都方志,是研究晚明成都区域发展的珍贵文献。从书写团队、书写体例、书写取材和人物书写等方面考察,该志作为高度顺承国家意志的地方书写,其内容虽带有时代烙印,但它的问世避免了成都府断志的遗憾,延续了明代地方文脉,贡献了学术勘误,展现了书写者对地方民情的人文关怀,而保存下来的丰富文图史料为后世管窥晚明成都城市发展提供了钥匙。

基于“治未病”理念的大学生心理问题三级防护体系构建与实践研究

“治未病”是中国传统医学的重要思想,强调“未病先防、既病防变、病好防复”三个方面。心理危机预防干预在守护学生成长成才、维护校园安全稳定等方面发挥着重要作用。本文借鉴“治未病”理念,构建大学生心理问题的三级防护体系,并以成都医学院为例开展实践探索,为促进高校大学生心理健康教育工作提供经验与参考。

基于MaxEnt模型的科尔沁沙地刺萼龙葵适宜生长区预测

为明确外来入侵植物刺萼龙葵(Solanum rostratum)在科尔沁沙地的适生区分布,利用刺萼龙葵的记录点和19个环境变量,用最大熵模型(MaxEnt)和地理信息系统(ArcGIS)相结合对分布在科尔沁沙地的刺萼龙葵的地理数据进行分析,预测其适生区,并采用受试者操作特征曲线(ROC)分析法对预测结果进行验证,训练数据和验证数据在特性曲线下的面积值(AUC)分别为0.849和0.950,预测结果较为准确。结果表明,气象因子中最暖月高温、最冷季平均温度、最干月降水量、昼夜温差日均温是影响刺萼龙葵分布的主要环境变量;刺萼龙葵在科尔沁沙地的高适生区约占3.9万km^(2),主要集中分布于科尔沁沙地中部地区。

团体正念瑜伽训练对大学生睡眠质量的影响

目的探索团体正念瑜伽训练对大学生睡眠质量的影响,为大学生睡眠问题的干预提供参考。方法于2021年3月28日-2021年4月20日,选取45名匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)评分≥8分的大学生为研究对象,按照随机数字表法分为研究组(n=22)和对照组(n=23)。研究组接受每周两次的正念瑜伽训练,每次训练时长为60 min,持续4周;对照组在研究期间不接受正念瑜伽训练,在研究结束后接受相同的训练。于干预前后,采用PSQI和N-back训练任务分别评定两组的睡眠质量和工作记忆能力。结果时间因素在PSQI总评分、N-back训练任务正确率和反应时上的主效应均有统计学意义(F=37.240、6.898、10.775,P<0.05或0.01);分组因素在PSQI总评分和N-back训练任务正确率上的主效应均有统计学意义(F=8.057、11.093,P<0.05或0.01);时间和分组的交互作用对PSQI总评分和N-back训练任务反应时的影响均有统计学意义(F=32.730、17.578,P均<0.01)。干预后,研究组PSQI总评分(F=69.898,P<0.01)低于干预前,N-back训练任务反应时短于干预前(F=27.939,P<0.01),差异均有统计学意义。结论团体正念瑜伽训练可能有助于改善大学生睡眠质量。

基于MATLAB的线性代数实验教学设计——以矩阵的逆、特征值及特征向量的求法为例

在线性代数教学过程中,矩阵的逆及矩阵的特征值和特征向量是学生比较难以掌握的两个重要知识点,本文借助MATLAB软件,结合基本概念和求法解析,通过实验项目的设计,在实验教学过程中让学生加深对逆矩阵及矩阵的特征值和特征向量的理解和掌握,并在实际学习过程中加以应用.

业财一体化理念下企业财务管理信息化建设路径研究

在当代经济环境下,业财一体化已成为提升企业竞争力的关键。随着信息技术的发展,财务管理信息化成为实现业财一体化的核心驱动力。企业整合业务与财务流程,不仅可以降低运营成本,提高管理效率,还可以有效控制风险,增强决策的科学性。本文分析了信息化在促进财务数据共享、提高决策质量及管理科学性方面的作用,探讨了当前信息化建设中存在的问题,并提出了解决对策,旨在帮助企业财务管理向更高水平迈进。

“三单”助力整本书阅读

整本书阅读,可以导读单、研思单、延学单为支架。在导读单中,明确任务、梳理关系、预测事件,助力学生“读进去”;在研思单中,厘清情节、分析人物、品读环境,助力学生“读深刻”;在延学单中,对比阅读、拓展资源、开展思辨,助力学生“读出来”。

妙用“三单”,助推学生自主学习能力发展

随着“双减”政策的实施和语文新课标的落地,语文作业设计的主要目的在于“减负增效”。语文教师在设计作业时,妙用课前预习单、课中研学单、课后拓学单,为学生搭建思维支架,能够助推学生自主学习能力的发展,提升学生的语文素养。

高校公示语译写的问题与规范

以高校校园内公示语及其英译文为研究对象,探讨了高校公示语译写存在的七类问题和导因,并从公示语的交际功能和效果出发,提出了规范高校公示语译写的六条原则。研究结果对高校公示语翻译规范化建设具有一定的参考价值,使高校公示语及其英译文在提升高校国际化形象中更好地发挥作用。