思辨性阅读引领下的小学语文整本书深度阅读策略

通过阐述思辨性阅读的理论框架,包括其定义、特点及其与传统阅读的差异,强调了思辨性阅读在小学语文教学中的重要性。分析整本书深度阅读的内涵与价值,以及与传统篇章阅读的区别。在此基础上,构建了思辨性阅读与整本书阅读的整合策略模型,并讨论了小学语文整本书深度阅读策略的具体实施方法。旨在提高学生的阅读能力和思维品质,培养学生的批判性思维和创新能力。

固相萃取柱高效液相色谱法测定复方甘草含片中吗啡的含量

目的建立固相萃取柱高效液相色谱法(HPLC)测定复方甘草含片中吗啡含量的方法。方法采用HPLC法测定,色谱柱为Alltima C8,检测波长为220 nm,计算该方法测定复方甘草含片中吗啡含量的精密度和回收率。结果复方甘草含片中吗啡浓度在5～30μg.mL-1范围内与色谱峰面积有良好的线性关系(A=1.42×105C-0.459 5,r=1);平均回收率为99.7%。结论固相萃取柱HPLC测定复方甘草含片中吗啡的含量简捷﹑快速﹑准确。

高效液相色谱法测定肾宝合剂中淫羊藿苷的含量

目的建立高效液相色谱法(HPLC)测定肾宝合剂中淫羊霍苷的含量测定方法。方法色谱柱为DiamonsilC18,5μm,4.6 mm×250 mm,流动相为乙腈-水(27∶73),流速为1.0 mL.min-1,检测波长为270 nm,柱温30℃,进样量20μL。结果肾宝合剂中淫羊藿苷的含量测定标准曲线回归方程为:Y=2.188 217×104X-2 415.6,r=0.999 8;线性范围为:1.04～8.32μg.mL-1;回收率为97.8%,RSD为0.6%。结论 HPLC测定肾宝合剂中淫羊霍苷的含量重现性好且经济,具有操作便捷、准确,精密度高的优点。

谈德育在小学语文学科教学中融合的作用

教育的根本是立德树人,小学阶段的语文教学作为一门基础性的学科,语文这一学科对学生的德育教育促进作用很大,在小学语文教学过程当中,要充分运用好语文学科中的德育资源。德育渗透对学生将来乃至一生都能起到非常重要的作用。

小学语文单元整体教学中构建项目式学习的有效评价探究

随着新课程改革的日益深化,教育理念不断更新,素质教育的要求越来越高,而传统的语文教学模式在一定程度上限制了小学语文教学的发展,忽视了学生的自我提升。所以,教师应不断创新,改变教学模式以及教学手段。在这种情况下,单元教学和项目式学习受到广泛关注。项目式学习是一种新型的开放式教学,有利于促进学生主动探索问题,使学到的知识和技能在活动中更加深刻。两者结合,充分激发了学生的学习积极性,促进学生对学习的探究性,培养相互协作的能力和动手能力,提高学生的语文综合素养。

论小学语文教学中小组合作学习的有效开展

文章首先对小学语文的学科特点、学习特点和基于合作的教学方法进行了分析。为了使小组合作学习能够在小学语文教学中有效开展,文章对小学语文教学中小组合作学习的问题进行了分析,从培养合作意识并加强学生的合作技能锻炼、在良好的教学氛围中适当的引导学生和注重在小组合作学习结束时的评价三个方面进行了阐述,为后续研究提供了理论经验。

综合护理在女性抑郁症康复中的应用

[目的]探讨综合性护理对规范药物治疗的女性抑郁症病人转归的影响。[方法]2010年5月—2014年2月我院收治住院的女性重型抑郁症病人90例,随机分为干预组和对照组。均使用帕罗西汀进行基础药物治疗,对照组采用常规护理,干预组采用综合性护理干预。采用抑郁自评量表(SDS)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评定抑郁症状,观察两组病人治疗依从性情况。[结果]护理干预后干预组SDS评分(36.4分±2.6分)低于对照组(46.2分±2.8分);干预组HAMD评分(9.4分±1.8分)低于对照组(19.2分±2.3分);干预组治疗总依从率(95.83%)高于对照组(85.71%),两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。[结论]综合性护理干预用于女性重型抑郁症病人的治疗能提高疗效、增加病人治疗依从性。

精神科住院患者风险评估

患者入院后的不同护理级别均行风险评估,填写《精神科住院患者疾病及医疗相关风险评估表》,制定相应医疗、护理措施。结果实施风险评估后,不良事件明显减少(P<0.01),外走、伤人、自伤、噎食减少(P<0.05);精神分裂症患者明显减少,使用违禁药物者明显增加(P<0.01);患者年龄更大、低文化程度患者减少、发生不良事件时的住院天数减少(P<0.01)。精神科住院风险评估,可有效防范不良事件的发生。

苯磺酸氨氯地平片与原研产品有关物质的对比研究

目的:对再评价产品苯磺酸氨氯地平片与原研参比制剂的有关物质进行对比。方法:采用反相高效液相色谱法,以ACE,C18色谱柱(5μm,4.6 mm×250 mm)为固定相,以甲醇-乙腈-0.7%三乙胺(42∶18∶40)为流动相,检测波长为237 nm,流速为1.0 mL/min,进样量20μL。结果:在此色谱条件下,氨氯地平主峰与所有杂质峰能有效分离,方法专属性强,结果准确。结论:再评价产品的降解杂质谱与参比制剂的杂质谱一致,且有关物质含量均低于参比制剂,说明再评价产品的处方及工艺优于参比制剂。