《故都的秋》的审美情感类型解读

在传统解读中,《故都的秋》一文的情感主旨为悲秋,文中“悲凉”一词似是有力的佐证。但研读文本后可以发现,《故都的秋》一文的审美情感并非传统解读中的苦痛类型,通过对写作背景、文本基调以及文本内容的分析,不难发现文章平静闲适的写作背景赋予了文章恬然的审美情感,悠闲舒缓的文本基调和写作内容表现出作者愉悦的审美情感。郁达夫受日本传统文学中“物哀”审美理念的影响,将传统悲秋的审美情感转化为了对美的欣赏,赋予了该文淡然超脱的精神气质。

异质性阅读在高中语文教学中的应用

异质性阅读教学旨在打开阅读的思路,形成新的阅读切入点、新的阅读活动过程、新的拓展点和新的方向等,从而使学生获得新的阅读收获。异质性阅读教学应遵循多元有界的原则,可依据深入挖掘文本意蕴、关注异质性反馈、鼓励个性化感受等策略,从异质性阅读文本的情感主题解读、重建阅读教学切入点、阅读分析过程以及解读重点,构建有效课堂教学。