基于数学核心素养的高中数学概念教学模式的实践与思考——以双曲线及其标准方程教学为例

为了将数学课程中的核心素养理念,贯穿于教学活动的全过程,在双曲线及其标准方程概念课教学中做了如下实践与思考:在制定教学目标时立足单元目标,突出核心素养;在介绍数学概念时先引入数学史,再由情境设置能体现数学实质的相关问题,对数学抽象意识进行渗透;在描述数学概念时注重培养直观想象素养;在推导和演绎双曲线标准方程时注重归纳类比、数学运算能力;在迁移应用概念时突出数学模型,培养数学学科的建模能力.