略读课文教学策略初探

长期以来,略读课文的教学都存在着这样的误区:一是走马观花,二是详略不分。那么,教师应该如何开展有效的略读教学呢?一、聚焦要旨,课堂探究详略分明要旨,即主要的旨趣、意思。略读课文中的教学要旨,即略读课文中的核心探究点。比如,阅读单元导读、课文前的教学提示等。教师针对教学要旨可以有的放矢地进行课堂指导,引导学生读通、读顺课文,对预习提示中的问题进行批注,对字词粗略进行处理,而课后生字要求学生达到会认、会读、理解的程度即可。

关注关键词句的作用

关键词句在文本中传递着画龙点睛的作用，语文课程标准指出：中段阅读教学，要“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用”。在课堂教学中，注重关键词句作用的发挥，不失为良好的教学策略。

义务教育课程标准人教版小学音乐二年级上册《音的高低》教学设计（光盘播放）

本节课我采用人教版PEP小学音乐DVD光盘资源辅助教学，《音的高低》是教师在一系列听辨、模仿、探究活动中引导学生感受音的高低的完整光盘教学课，播放时间15分钟。

农村远教工程模式二实施中存在问题与对策

农村中小学现代远程教育工程的实施，缩小了城乡差距，逐步实现着教育公平。然而，在广大农村学校，模式二项目实施还存在一些具体问题。 其一，一线教师任务过于艰巨。 一线教师参加培训后，承担了设备调试、师资培训、资源接收与整理、设备维护以及资源应用示范等多重任务，同时还承担着较重的教学任务，特别是远程教育资源接收后的整理工作，分类、整理、保存，内容繁多，而大多数学校都是一线教师孤军奋战，任务十分艰巨。

成都市“小篮球”运动开展现状分析

1968 年,由 国 际 篮 联 批 准 成 立 了“国 际 小 篮 球 委 员会”,对小篮球运动的场地器材和竞赛规则进行修改,吸引更多的少年儿童参与到篮球运动中。为了推动“小篮球” 发展,本文对成都市“小篮球” 运动发展现状进行调查,从机构、活动、比赛、场地器材几个角度,了解其发展情况,针对教练员的性别、年龄、运动经历、水平、执教时长等现状进行调查分析,指出存在的问题,提出解决对策,进而推动成都市“小篮球”运动更好的发展。