急诊护理流程优化在急性心肌梗死患者抢救中的应用价值

目的 研究对急性心肌梗死患者采取急诊护理流程优化对抢救结果的价值。方法 于我院心肌梗死患者中随机抽取76例,将其分为对照组(38例,常规急诊护理流程)和观察组(38例,急诊护理流程优化),对比两组的抢救效果。结果 观察组分诊评估时间、采血时间、心电图检查时间、建立静脉通路时间显著短于对照组(P<0.05)。观察组心功能优良率(89.47%)较对照组(68.42%)明显提高(P<0.05)。观察组不良事件发生率显著低于对照组(P<0.05)。观察组舒适状况量表(GCQ)、简明健康状况量表(SF-36)评分显著优于对照组(P<0.05)。观察组家属满意度(100.00%)高于对照组(81.58%)(P<0.05)。结论 针对急性心肌梗死患者采取急诊护理流程优化可显著缩短急救时间,改善抢救结局,降低病死率,促进心功能恢复,提高患者生活质量以及舒适度,并提高家属满意度。

以技能认知规律为导向探讨高中生物实验教学的优化思路和措施

生物学是一门实验学科,不仅要重视实验的基本技能,而且还要注重实验设计,搞好高中生物实验教学,提高高中生物教学质量,对于指导学生学习生物学知识是大有裨益的。根据高中学生的身心发展特点和认知规律来制定教学计划对于高中学生接受生物知识提高生物成绩更是重中之重。本文针对高中生的技能认知规律探讨如何设计高中生物实验教学对高中生学习生物知识才是最有益的。