运用现代网络技术开展历史研究性教学

研究性学习的开放性、探究性、实践性,要求学生与多元化的活动对象进行信息交流。信息交流是否畅通、及时和有效是影响研究性学习的"瓶颈"。充分运用网络资源利于研究性学习的开展。

《新文化运动和五四爱国运动》教学设计

中小学信息技术教育蓬勃发展,实践中出现了许多课题,就如黎加厚教授所说“教师如何在信息化环境中合理、恰当、科学地设计实施和评价教学活动就成了教育信息化的核心部分”。信息化教学设计已成为目前最为重要的教师基本技能之一。本刊特别组织了本期专题,选择了四个案例,并邀请知名教育技术专家、上海师范大学教育技术系黎加厚教授对这些案例进行点评,希望广大教师能对实际的教学设计状况和方法有所了解,并能结合专家点评进行深入的思考。