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优质护理干预在腹腔镜下急性胃穿孔修补术期的应用效果分析 被引量:4
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作者 熊红妹 《当代医学》 2018年第34期117-119,共3页
目的探析腹腔镜下急性胃穿孔修补术期患者实施优质护理干预的临床效果。方法将2016年4月至2017年10月来本院行腹腔镜下急性胃穿孔修补术的90例患者选为研究对象,依照随机数字表法分为常规组(n=45)与优质组(n=45)。常规组患者实施常规护... 目的探析腹腔镜下急性胃穿孔修补术期患者实施优质护理干预的临床效果。方法将2016年4月至2017年10月来本院行腹腔镜下急性胃穿孔修补术的90例患者选为研究对象,依照随机数字表法分为常规组(n=45)与优质组(n=45)。常规组患者实施常规护理,优质组患者实施优质护理干预,对两组患者干预前后促胃液素(GAS)、心理状态及并发症发生情况进行统计比较。结果两组干预后GAS水平明显升高,相较于干预前,差异有统计学意义(P<0.05),且优质组GAS水平明显高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组干预后抑郁评分、焦虑评分明显降低,相较于干预前,差异有统计学意义(P<0.05),且优质组抑郁评分、焦虑评分明显低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。优质组并发症发生率(4.4%)明显低于常规组(17.8%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论腹腔镜下急性胃穿孔修补术期患者实施优质护理干预的临床效果更加确切,不仅可以提升GAS水平,降低抑郁评分、焦虑评分,还可以减少并发症的发生,是一种值得临床推广与应用的护理方式。 展开更多
关键词 腹腔镜 急性胃穿孔修补术 优质护理干预 促胃液素
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小学数学综合与实践的教学策略探究
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作者 熊红妹 《课程教育研究(学法教法研究)》 2019年第8期251-251,共1页
在小学数学教学中,综合与实践的重要性是不容忽视的,这个学习内容是一种具有现实性、问题性、实践性、综合性和探索性的新型学习活动,能为学生提供发展综合实践能力的机会。
关键词 小学数学 综合与实践 教学策略
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PDCA护理模式应用于腹腔镜胃穿孔修补术中的临床效果观察 被引量:3
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作者 熊红妹 《医学信息》 2018年第24期142-144,共3页
目的探讨PDCA护理模式应用于腹腔镜胃穿孔修补术中的效果。方法选择2015年12月~2017年12月在我院进行腹腔镜胃穿孔修补术的患者40例,分为观察组与对照组各20例。对照组采用常规护理,观察组采用PDCA护理模式进行护理,比较两组住院时间... 目的探讨PDCA护理模式应用于腹腔镜胃穿孔修补术中的效果。方法选择2015年12月~2017年12月在我院进行腹腔镜胃穿孔修补术的患者40例,分为观察组与对照组各20例。对照组采用常规护理,观察组采用PDCA护理模式进行护理,比较两组住院时间、排气时间及肠鸣音恢复时间、并发症发生情况,并采用VAS疼痛评分评价术后疼痛情况。结果观察组护理后平均排气、肠鸣音恢复、住院时间及并发症发生率分别为(23.65±1.97)h、(22.18±2.13)h、(6.05±1.43)d、15.00%,均低于对照组的(29.71±2.28)h、(28.65±2.09)h、(8.73±1.82)d、40.00%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组术后1 d和3 d的VAS评分为(4.97±0.94)分、(3.85±0.72)分均低于对照组(6.83±1.30)分、(5.81±0.86)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论行腹腔镜胃穿孔修补术治疗的胃穿孔患者实施PDCA护理模式,能够有效降低痛感,减少围术期不良事件的发生,促进患者康复。 展开更多
关键词 PDCA护理模式 胃穿孔修补术 并发症 VAS疼痛评分
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