高中地理怎样进行地图教学

地图是地理学科的生命和灵魂,是地理的＂第二语言＂,含有丰富的地理信息,因此它是地理教学中最广泛,最实用的教具。它色彩斑斓,它神秘莫测,大都使用暖色调节,而且对比十分强烈,极易吸引学生的注意,触动他们的视觉神经,引起学生的感性认识,由此,教师再进行适当的引导,便可激发学生的学习兴趣,探讨其丰富的知识,令他们由感性认识上升到理性认识,掌握地图中所反映的知识。那么,对于高中阶段而言,究竟该如何进行地图教学呢？让我们一起走进地图,探索地图,发现地图,并学会使用地图吧。

青龙瀑布风景名胜区现状分析及开发建议

作者从介绍青龙瀑布风景名胜区的自然景观和人文景观入手，分析了风景区的现状，并对风景区旅游结构和综合价值进行了评价；得出风景区的旅游资源价值达一级水平的结论；进而提出对青龙瀑布风景名胜区开发的建议。

高中地理高效课堂的构建分析

地理是研究性较强的一门学科,其主要对地球表面,自然要素和人文要素之间相互作用相互形成及演化的特点等,高中地理的复杂性和难度性都是相对其他学科来说是较高的,高中地理的课程学习模块较多,但是课程是相对较少的,这些因素无疑不是给地理的学习增加难度。高中地理高效课堂的构建有利于激发学生学习地理的积极性,在很大程度上可以提升学生的地理专业水平。