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题名刘大钧工业化思想述评
被引量:1
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作者
周建波
熊维刚
吕麒
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机构
北京大学经济学院
深圳证券交易所
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出处
《中南财经政法大学学报》
CSSCI
北大核心
2013年第2期144-151,共8页
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文摘
刘大钧是民国时期著名经济学家,其工业化思想的要旨是:以国家统制的方式,通过协调轻工业与重工业、农业与工业、国家经济与区域经济等关系,快速推动中国实现工业化,以达到国防安全与民生富裕的双重目标。刘大钧的工业化思想比较充分和集中地反映了20世纪30~40年代中国经济结构演变的现实与趋势,把中国近代工业化思想推向了一个新的高度,在中国经济思想史上占有十分重要的地位。
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关键词
刘大钧
工业化
统制经济
国家干预
区域经济
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分类号
F092.7
[经济管理—政治经济学]
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题名运用预习方案,培养学生的自主学习能力
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作者
熊维刚
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机构
江苏洪泽县高良涧镇中心小学
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出处
《小学教学参考(语文版)》
2014年第12期51-51,共1页
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文摘
《义务教育语文课程标准》指出:语文应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法。学生是学习的主体,让学生学会自主学习是语文课堂教学重要的价值追求。
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关键词
学生自主学习
自主学习能力
《义务教育语文课程标准》
培养
预习
语文课堂教学
学习兴趣
语文学习
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名老师,你的眼睛里有个我
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作者
熊维刚
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机构
江苏淮安市洪泽县外国语实验学校
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出处
《小学教学参考(语文版)》
2011年第6期66-66,共1页
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文摘
【案例】《九色鹿》课堂教学片段师:请同学们认真读一读第一自然段,你觉得九色鹿是一只什么样的鹿?(生1还没读书,就举手要回答,师让生1回答)生1:九色鹿是一只善良的鹿。师:课文第一自然段是这样说的吗?请读一读、
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关键词
《九色鹿》
老师
眼睛
教学片段
自然段
同学
课堂
读书
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名构建资源库,提升小学语文网络资源应用效率
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作者
熊维刚
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机构
江苏省淮安市高良涧小学
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出处
《作文成功之路(小学)》
2017年第4期32-32,共1页
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文摘
在语文教学课堂中应用网络资源进行教学是一种有效的、新颖的辅助教学方法。通过利用网络资源进行授课,可以有效地降低授课的难度,激发学生学习的热情和主动性。如优化教学课堂,激发学习兴趣;突破空间限制,降低学习难度;转换课堂主体,培养学习能力。可以有效地激发学生的学习兴趣,降低学生学习的难度,提高语文教学课堂的教学质量以及讲课效率,切实地提高学生的语文素养。
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关键词
资源库
小学语文
网络
应用效率
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名运用信息技术促进小学生自主阅读感悟思考
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作者
熊维刚
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机构
江苏省洪泽县高良涧小学
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出处
《作文成功之路(中考冲刺)》
2016年第6期53-53,共1页
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文摘
信息技术的不断发展,促使课堂教学的活力四射已是人们都有目共睹的。信息技术的发展得到人们的共同青睐,也在人们共同思考的前提下,发挥着理想的教学效力。本文在运用信息技术促进小学生自主阅读感悟上所做的思考,有值得人们可借鉴的地方。
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关键词
信息技术
自主感悟
策略思考
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名如何激发低年级学生语文学习动机
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作者
熊维刚
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机构
江苏省淮安市高良涧小学
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出处
《新校园》
2021年第5期39-40,共2页
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文摘
学习动机是直接推动学生进行学习的动力,具有学习动机的学生,能积极参与学习过程。小学低年级学生活泼好动,还没有养成良好的学习习惯,在课堂上经常出现注意力持续时间短、上课不专心等现象。我们应采用一些有效策略巧设课堂教学,激发学生的学习动机,使低年级语文教学变得有趣、高效。
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关键词
小学低年级学生
有效策略
低年级语文教学
学习动机
课堂教学
如何激发
学习的动力
持续时间
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名信息技术与小学高年级语文课程整合的思考
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作者
熊维刚
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机构
江苏省洪泽县高良涧小学
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出处
《中华少年》
2016年第23期90-91,共2页
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文摘
在社会的飞速发展下,21世纪的人类社会真正迈入了一个全新的时代——信息时代,信息时代下社会各界积极利用信息技术为自身发展谋得了更美好的前景,教育教学方面也不甘落后,将信息技术与学科整合已经成为全体教育人士共同的目标,尤其是为整个学习生涯打下坚实基础的小学语文课程与信息技术的整合更是受到大家的广泛关注。
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关键词
信息技术
小学语文课程
小学高年级
教育人士
学科整合
信息时代
教学效果
人类社会
苏教版
鉴赏能力
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
G623.2
[文化科学—教育学]
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