小学生思想品德教育三途径

孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种品德。教育不仅要让学生学会学习，更重要的是要教会学生做人。低年级学生思想单纯、生活经验缺乏、知识技能不足，但可塑性强。因此，如何教育低年级学生形成良好思想素养，是摆在每一位教育工作者，特别是小学教师面前的一个课题。下面笔者就低年级学生的思想品德教育谈几点认识。

高中语文选修课在评价方面存在的问题

如何促进高中语文选修课有效合理地实施,充分发挥语文课程的功能,提高高中语文选修课教学的质量,促进学生整体素质的提高,有赖于广大语文教师们去积极探索。在高中语文选修课开设的过程中,评价是其中的关键环节,对语文选修课程的实施起到直接的制约作用,因此,高中语文选修课实施过程中的评价问题是研究焦点。现对高中语文选修课在评价方面存在的问题作简要分析。第一,选修课程的评价机制尚未建立。

浅谈本土文化在小学习作教学中的运用

乡村生活中蕴藏着多姿多彩的本土文化资源,千百年来的民俗风情自有它独特的风格,富有顽强的生命力,这对于土生土长的乡村学生来说,是享之不尽的资源,是得天独厚的条件。《语文课程标准》指出：＂写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。＂