教育数字化进程中情境教学在经管类课程中的实现途径——以会计学课程为例

教育数字化将数字技术融入教育教学活动,对推动高等教育改革有重大促进作用。情境教学强调知识应用情境,对经管类课程这些应用型课程十分适用。引入新技术进行情境教学时不应只关注其对情境教学带来的逼真场景设置、教学资源共享等优点,也应防范教学主体疏离、教学创新性下降等风险。最后笔者以教学团队在会计学课程实施的情境教学经验对教育数字化进程中情境教学在经管类课程的实施提出五项建议。

高职院校规模型个性化教学的SPOC设计策略

高职院校规模型个性化教学为“因材施教”提供了现实的可能性,SPOC(Small Private Online Courses,小规模私有在线课程)为基于线上线下混合开展的规模型个性化教学提供了重要支撑。本文遵循个性化教学的学习差异性原则和自主学习原则,基于提高课程学习数据分析精度和课程资源智能推荐能力以及学生自主学习水平等目的,探究SPOC支持的规模型个性化教学的现实操作逻辑,为SPOC设计提出策略建议。

高职专业课程分类教学的必然、内涵与路径

高职课堂针对学生个性化需求,基于专业技能(群)培养,通过专业课程(群)开展个性化教学,在尊重差异、尊重个性、避免歧视的前提下,从教学设计逻辑、教学组织逻辑和学习支持逻辑等方面构建实施路径,以实现学生的个性化发展。

企业信息系统中组织和人事风险的识别和防范

企业信息系统的安全问题或风险防范问题,一直是计算机信息管理中的重要研究课题,发表的研究成果也很多,但是基本上都是从技术的角度,诸如:硬件配置、软件选型、安全装置等,来探讨风险的表现和防范措施的,尚未见有从组织和人事的角度讨论企业信息系统风险识别和防范问题的.我们从国内比较权威的期刊文献数据库"中国期刊全文数据库"(CNKI)用"组织风险"来搜索,未有一篇文献入选;用"人事风险"来搜索,只见到两篇文献,也只是行政管理类的文献.本文试图对信息系统的组织和人事风险问题进行讨论,寻求解决企业信息系统各种风险防范问题的根本途径.

快速消费品零售行业实施VMI补货策略的难点分析

在快速消费品零售行业中实施VMI补货策略相对于传统的RMI补货策略可以更加有效地优化资源,降低成本,保证补货效果。但快速消费品供应链的特点导致其在实施VMI补货策略的过程中会遭遇到一些困难。本文重点分析和列举了可能妨碍VMI补货策略实施效果的难点及原因。

基于VMI的弱势供应商退出因素分析

本文针对基于VMI的一个弱势供应商和一个强势零售商构成的二级供应链,从弱势供应商的角度,分析了在这种力量不均衡的联盟中,导致弱势供应商退出联盟的因素,并提出了应对的策略,以期能提高联盟的成功率。

黄石地区老年人心理健康现状的调查分析报告

人口老龄化对社会经济的持续发展有着重大的影响,如何把我市28.9万老龄人引导到参与全面小康社会的建设中,为推动我市社会经济发展再作贡献、再创辉煌,对我市60岁以上的老年人的心理健康、婚姻质量、幸福度调研探讨,可为政府和有关部门作好老龄工作提供决策依据,为促进老年心理健康,提高他们的生命质量提出对策和建议。

完善中小企业信用担保体系

中小企业是一个在世界经济和社会发展中具有战略性地位的特殊企业群体。本文分析我国信用担保体系现状,提出构建适合我国国情的中小企业信用担保体系的相应对策,旨在推进中小企业蓬勃发展。

基于VMI的第三方主导的中小零售商补货策略研究

快速消费品行业的中小零售商数量众多，尽管其散布于城市和乡村的各个角落，但是由于其辐射能力的有限性致使一定区域内又具有一定的分布密度，为了保证其持续经营而提出的补货需求具有如下特征：订货的批量小、频率高；

架设JSP WEB服务器的探讨

JSP(javaserverpages)已经成为构筑电子商务平台的首选 ,JDK +Apache +Tomcat也随之成为了架设JSPWEB服务器的主流。本文针对旧式的Apache和Tomcat整合方案的不足 。

原型化软件开发与面向对象技术的结合

对原型化软件开发和面向对象的技术进行了分析，找出了两者之间的结合点“软件复用”技术。并由此提出了一种面向对象的原型化开发模型。