我幸福，我是一名教师

你为什么感到幸福？我问我自己。

教育“内卷”的冷思考

本文阐明内卷化与“教育内卷”的由来,分析“教育内卷”现象,探讨在新形势下正确应对“教育内卷”现象的方法,认为要理性看待和科学应对教育“内卷化”的问题,树立科学成才观念、改革学生评价、改革用人评价、改革考试招生制度,推进教育的均衡可持续发展,建立家校社协同育人机制,以解决“教育内卷”问题。

以爱国主义精神激发奋斗动力——吉安市教体系统开展爱国主义教育侧记

江西吉安,一片红色的热土,这里有中国共产党创建的第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地,这里有从组织上确立党对军队的绝对领导的三湾改编……吉安市教体系统依托地域优势,充分发挥积极性、主动性、创造性,持续开展爱国主义教育,取得了显著成效。

呼唤家庭教育的回归——读杰弗里·布拉尼《犹太人的家庭教育》有感

作为一名家长,深感教育子女的极端重要性;作为一名教育工作者,又深感当前中国教育的困惑和无奈。应该说,我们的党和政府对教育是高度重视的,我们的国民教育体系也是比较完备的。但是,有着扎实的基础教育的中国,为什么只能大批培养"匠"而很少能培养出"家"?

在语言深处挖掘语文的美——浅谈语文教师的教学语言艺术

苏霍姆林斯基说"教师的语言素养在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率."他又说:"教师的言语是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具.教学的艺术首先包括说话的艺术,同人心交流的艺术."语言是思想的外衣,透过语言可以看到教师的教学目的,看到教师的文化修养和教学理念.

让心长成一棵开花的树

担任班主任多年的我,遇到很多有心理健康问题的学生,我都能用心去面对,努力帮助他们迈过成长过程中的一个个坎,成为有着健全人格的有用之材.对于贫困生的心理健康教育,我有着更深的体会和更清晰的记忆. 瑶同学是我班最晚来报到的,当她那满脸愁容的母亲向我絮叨着她家的窘况时,瘦小的她站在一旁,有些瑟缩,像一朵开在凉风中不胜怯弱的小花.也许是因为同样出身寒门,我心里涌起了深深的怜惜:"我也许可以帮她!"然而我知道,像她这样家庭出身的孩子往往特别敏感,他们并不喜欢别人同情的眼光,对他们最好的帮助,就是同等地看待他们,并帮助他们克服自卑和怯懦,自然地融入到班集体,感受到环境的和谐和美好.

体育,不是可有可无的陪衬

据报载，成都市规定，校长不重视学生体育锻炼．诫勉谈话一次再不改正就要“下课”。学校不得以任何理由随意停开、少开和挤占体育课时，在学习日没有体育课的当天．也必须至少安排一节体育锻炼时间，并将其排入课表。对随意停开、少开和挤占体育课时，不能依法保证学生每天体育锻炼时间的学校，取消评优、评先资格。

体育,不是可有可无的陪衬

据报载，成都市规定，校长不重视学生体育锻炼，诚勉谈话一次再不改正就要“下课”。学校不得以任何理由随意停开、少开和挤占体育课时，在学习日没有体育课的当天，也必须至少安排一节体育锻炼时间，并将其排入课表。对随意停开、少开和挤占体育课时，不能依法保证学生每天体育锻炼时间的学校，取消评优、评先资格。