护理本科教育与临床需求适应性调查分析

目的了解临床对本科护理人才需求情况,进一步探索高等护理教育如何适应社会需求。方法 自制问卷向6所医院(“三甲”3所,“二甲”3所)166名各级医护管理人员调查护理本科生临床能力需求。结果政治思想素质、业务素质、人际沟通能力、体态素质为临床护理需求的前4位,以下依次为管理能力、学历、护理教育能力、科研能力、计算机及外语水平。结论临床特别需求具有良好专业品质,较强的实际工作能力及身心健康的学生,学校应特别重视这方面的教育。同时加强教学、科研、外语及计算机的教育,以推动学科发展。

提高护理教师整体素质 适应21世纪护理教育需要

对 2 1世纪护理教育的发展趋势进行展望 ,分析目前国内高等护理教育现状及护理师资队伍的构成情况 ,在此基础上 ,提出提高护理教师整体素质的对策 ,即 :制定切实可行的培养计划 ,拓宽知识面 ,提高文化素质 ;在培养方式上采取送出培养与院内培养相结合 ,以点代面的方式 ,积极引进优秀青年教师 。

药用植物化感作用的研究概况

对目前药用植物化感作用的基本概念及相关基础研究、化感自毒作用和综合应用等方面进行归纳和总结,并对其在药用植物中的进一步研究进行了探讨。

专职临床护理教师在临床教学中的协调者角色

专职临床护理教师在临床教学中要与临床护理人员、护生、护理对象、其他专业人员及辅助人员经常协调。使临床教学顺利进行。专职教师通过当好协调者角色,促进临床教学质量的提高,完成教学目标。

草珊瑚种子遗传多样性的酯酶同工酶研究

目的:研究草珊瑚不同种源间的遗传多样性及亲缘关系,并根据酶谱特征,提供种子真实性鉴定依据。方法:采用垂直板聚丙烯酰胺凝胶电泳法,对15个群落的草珊瑚种子进行酯酶同工酶测定和谱带分析,用Ntsys2.10软件计算遗传相似性系数,通过UPMA法进行聚类分析,评价不同种源的亲缘关系。结果:种子酯酶同工酶共出现12个谱带类型,分为3个区,即A区(0.17～0.36),B区(0.46～0.66)和C区(0.75～0.82)。其中Rf=0.36、Rf=0.59和Rf=0.66为3条特征酯酶谱带。草珊瑚不同种源间遗传相似度在0.50～1.00间。结论:种子酯酶同工酶谱带能大致区分的草珊瑚种子的来源,并有效地鉴定出种子真实性。草珊瑚种源亲缘关系较近,与产地没有必然联系。15批种子样品划可分为四个类群,遗传关系呈现多样性。

草珊瑚种子胚后熟的温度条件和储藏方式研究

目的:探究不同温度条件下草珊瑚种胚发育状态及种胚后熟时期适宜的储藏方式。方法:将种子分别在5、10、15、20、25℃恒温培养箱及室内自然温度下湿沙储藏,每10 d统计种子胚率;储藏方式分别为去果肉湿沙储藏种子和带果肉湿沙储藏种子,储藏100 d后,测定种子发芽率和健康率。结果:胚后熟速度随着温度上升而加快,在20℃～25℃下,30 d左右即可完成胚后熟,室温下需要90 d左右;带果肉沙藏种子和去果肉沙藏种子的发芽率分别为93.00%和38.50%,健康率分别为95.50%、54.50%。结论:温度是影响草珊瑚种胚后熟的主要因素,在20℃～25℃下去果肉沙藏种子,胚后熟最快,种子健康度最高。

老年冠心病并发心肌梗塞的观察护理

近10年来,冠心病发生率,尤其是老年冠心病发生率日趋增高,老年冠心病并发心肌梗塞正受到国内、外学者的高度重视。笔者对1986～1991年10月治疗的84例冠心病并发心肌梗塞患者进行了回顾性分析,现将本组资料总结报道如下。临床资料84例老年冠心病并发心肌梗塞患者(按1979年WHO诊断标准)均为我院急诊科和内科住院的患者。男45例,女39例,最小年龄60岁,最大年龄81岁,平均68.1岁。有诱因者占53.57%(45/84例)。这些患者中65岁以上的51例,占总数的60.72 %,死亡8例,病死率为9.52%;65岁以下的33例,占总数的39.28%,死亡3例,病死率为3.57%。观察与护理1.疼痛的观察及护理根据临床观察,大于65岁的老年患者与小于65岁的患者相比,前者无胸痛的心肌梗塞发生率明显高于后者,经统计学处理;P<0.01,见附表。上表提示,对冠心病患者除重视胸痛外。

栀子中的黄酮类化学成分研究

目的:研究栀子Gardenia jasminoides的干燥成熟果实中的黄酮类化学成分。方法:采用各种柱色谱方法分离纯化,通过理化常数测定和光谱分析鉴定黄酮类化合物的结构。结果:从栀子的果实中分离鉴定了12个黄酮类化合物,分别为槲皮素(1)、槲皮素-3-O-β-D-吡喃葡萄糖苷(2)、芦丁(3)、5-羟基-7,3',4',5'-四甲氧基黄酮(4)、5,3'-二羟基-7,4',5'-三甲氧基黄酮(5)、5,7-二羟基-3',4',5'-三甲氧基黄酮(6)、5,7,3'-三羟基-8,4',5'-三甲氧基黄酮(7)、5,7,4'-三羟基-8-甲氧基黄酮(8)、5,7,4'-三羟基-6-甲氧基黄酮(9)、5-羟基-6,7,3',4',5'-五甲氧基黄酮(10)、5,7,3',5'-四羟基-6,4'-二甲氧基黄酮(11)和5,7,4'-三羟基-3',5'-二甲氧基黄酮(12)。结论:化合物6和8为首次从栀子中分离得到。