语言发育迟缓康复治疗中认知功能训练的作用

探讨语言发育迟缓康复治疗中认知功能训练的作用。方法 选取2021年7月-2024年1月以来我院收治的语言发育迟缓患儿40例,随机分为实验组和对照组各20例,对照组接受常规、语言训练,实验组在对照组的基础上接受认知功能训练。结果 与对照组相比,实验组临床疗效高(P<0.05);干预前两组语言、社交及适应性的Gesell评分比较无明显差别(P>0.05),干预后与对照组相比,实验组语言、社交及适应性的Gesell评分均较高(P<0.05);干预前两组语言理解、表达及操作能力DQ 值比较无明显差别(P>0.05),干预后与对照组相比,实验组语言理解、表达及操作能力DQ 值均较高(P<0.05)。结论 常规和语言训练联合认知功能训练对于促进语言发育迟缓患儿康复有关键性价值,还会在极大程度上改善患儿的语言、认知功能,提升发育商,可推广使用。

冷挤压组合凹模失效分析及挤压过程数值模拟

通过观察螺钉冷挤压成形中组合凹模的失效现象,发现组合凹模的失效形式为疲劳裂纹,其主要出现在挤压锥角部分,且沿与凹模内表面成45°的方向产生并向外表面扩展。利用DEFORM-2D软件对螺钉挤压成形进行数值模拟,分析组合凹模的应力分布及变化趋势,探讨组合凹模的疲劳破坏机理,进而为冷挤压组合凹模的工艺改进和模具优化设计提供理论依据。

软化孩子的“铁石心肠”

“如今不少的孩子练就了一副铁 石心肠,无论你对他们多关心,他们 都觉得是理所应当的。那小脸儿比夏 天的天气变得还快,稍不顺心,就给 你脸色看。”许多家长、老师发出这样 的感叹。那么,孩子为何总是这样“心 太硬”呢? 所谓孩子的心肠硬,并非与生俱 来。

“七个一”教子法

孩子犯错误是经常的事,怎样 帮助他们认识错误、改正错误,却非 易事。“七个一”教子法或许对你有 所帮助。 避一避:要尽量避开他人教训 孩子,批评孩子不能伤害其自尊心,

法国的素质教育

每周三下午，法国的小学和初中不开课，学校里的小课堂关闭了，社会大课堂却对青少年敞开了大门。你到体育场走一走，小足球队员，小篮球队员在飞奔疾跑；你到博物馆看一看，那里简直成了学生专场，一群—群小学生，怀着崇敬的心情步入艺术殿堂，在教师和博物馆讲解员的引导下，睁大眼睛去发现真善美的世界。有些博物馆在“参观指南”中特别指出，最好避开周三下午。

皮肉之苦最伤孩子自尊

从小到大，每个孩子都需要修正一个又一个缺点和毛病，遭遇孩子成长所带来的烦恼，你是润物细无声地暗示他的不足、给予必要的指导，苦口婆心地讲道理、锲而不舍地修正孩子身上的毛病，还是火冒三丈、挑剔指责，将所有的愤怒都发泄到孩子身上，不该出手也出手一皮肉之苦最伤孩子自尊。

倔犟孩子巧教育

有些孩子性格非常倔犟,做事总喜欢依照自己的意愿来办,稍不如意就耍脾气,这样的孩子该如何教育呢? 首先要充分讲清道理。孩子往往只知道自己“想做什么”和“

养生的奇妙方法

冥思疗法 此疗法能使人体产生积极的生理机能变化,如血压下降、心率减慢、血糖降低等。具体方法是:（1）不受任何干扰,不可半途而废;（2）坐在舒适的椅子上,闭目入静,想30分钟让你非常高兴的任何事情;然后不间断地默念毫无意义的数字,大约20分钟,然后合眼静坐。这种疗法空腹进行最好。

多给孩子自信

中西方的家长教育孩子的显著不同之处，在于西方的家长倾向于鼓励孩子，“你太杰出了”，“你很伟大”这样的赞美之词，他们是从来不吝啬的；而中国的家长对这些则可能感到有些肉麻。西方的家长以为，我的孩子不会是样样第一，但总有优秀的地方；而在中国，家长们教育孩子时，似乎总在刻意追求十全十美的境界，有了好成绩，不能翘尾巴，要谦虚谨慎，多找缺点，多找不足。