试论“双语教学”的模式及其实施条件与要求

详细地探讨了双语教学的主要模式,深入分析了实施双语教学所需要的条件和要求,澄清了“英语作为外语教学(TEFL)”、“英语作为第二语言的教学(TESL)”以及“双语教学(BilingualEducation)”之间的差异,认为在我国英语教学只能是外语教学,双语教学是外语习得的最高层次,其最终目标是学习者能同时使用母语和英语进行思维,能在这两种语言间根据交际对象和工作环境的需要进行自由切换。

高校二级教学档案管理数字化网络平台的构建

在指出传统教学档案管理的弊端和分析当前电子文件管理的隐患基础上,以浙江理工大学外国语学院为例,探讨并尝试构建了二级院系教学档案系统数字化网络平台管理模式,即通过建立二级院系教学档案数字化框架体系和二级院系教学档案电子数据库以及依托学校校园网或Internet满足共享需求,使档案管理模式标准化、电子文件规范化,并有效增强档案信息的安全性。

理工类大学毕业生就业软实力的培养路径研究

随着时代发展,许多工作被机器设备所代替,导致我国大学生的就业压力不断增大。用人单位在招聘时,不再是单纯地对学历、专业等硬性指标做出要求,还会检验应聘者的个性特征,如是否勤奋、与团队能否和谐相处、所体现出的敬业度等。这些能力统称为软实力,在专业度较强的理工类大学生中,软实力成为用人单位主要的评价重点。所以就要求理工类大学在教学过程中,除了培养学生课程的专业度,还要紧密结合用人单位对大学生需具备的软实力进行培养。

简论当下高校校院两级教学管理存在的问题及改革的必要性

本文探讨了当前我国高校校院两级教学管理的现状及存在的问题,指出了现代高校校院两级管理的实质含义,并在此基础上提出了改革当下高校校院两级教学管理的必要性,以适应新形势下现代高校管理的迫切需要。

论高校二级教学档案管理与教学评估资料的一体化建设

教育部五年一个周期的本科教学评估逐渐制度化和常规化,这无疑对教学档案管理和教学评估资料准备提出了更高的要求。本文首先分析了近年来教学评估反映出的教学档案工作存在的问题,提出了重视和加强高校二级教学档案管理和教学评估资料一体化建设的观点,并就该观点进行了较为详细的论证和探讨。

论高校两级目标管理下教学秘书综合素质的培养

高校教学管理是高等教育管理的重要组成部分,教学秘书在其中扮演着非常重要的角色。本文首先分析了高校两极目标管理机制下教学秘书工作呈现出的新特点,然后针对这些特点详细地探讨了新形势下教学秘书需要具备的综合素质,最后提出了培养教学秘书综合素质的途径。

简论高校校院两级目标管理

随着我国高等教育改革的不断深入与发展,高校内部管理体制的改革受到越来越多的关注,其中高校二级目标管理体制的改革更是重中之重。本文分析了高校二级学院管理现状,论证了校院两级目标管理的必要性,提出了高校校院两级目标管理的改革措施。

高校学生就业软实力认知差异研究——以理工类专业学生为例

影响高校学生就业的因素众多,但就业竞争软实力不足是其中一个非常重要的因素。在回顾和总结国内外高校学生就业软实力文献基础上,通过深度访谈和问卷调查,以实证研究的方法,分析理工类大学生对就业软实力各个要素的认知是否与雇主需求存在差异。研究结果表明,高校学生就业能力模型看重软实力,理工类专业学生与雇主方在责任心、口头表达能力、成就动机、外语能力与书面表达能力上存在的认知差异非常明显。此外,对如何缩小理工类专业学生与雇主方在就业软实力方面的认知差异以及如何提升高校学生就业软实力提出了中肯的意见。