新课标下小学数学教学中激发学生自主探索能力的策略研究

近几年,新课标得到了进一步推进,突出了学生的主体性地位,也使得基础教育进入了一个新的阶段。数学作为小学阶段的一门核心课程,将其作为平台培养学生的自主探索能力成为一项关键的教育目标。小学数学课程具有较强的抽象性以及逻辑性,这样的课程特点为教师引导学生进行自主探索提供了有利的条件,要求教师将自主学习落实到每个学习环节当中。本文就新课标下小学数学教学中激发学生自主探索能力的策略展开了一系列的研究。