浅析体育游戏导入体育课堂教学全过程的应用

传统的体育课教学枯燥、乏味,学生上课容易出现懒惰的状态,不主动参与体育活动,学生出现这种状态不利于教师顺利完成教学任务。通过体育游戏的导入恰恰改变了传统体育课出现的现象,通过合理运用体育游戏,可以提高学生的思维能力、运动技术水平与身体素质,调动学生上课积极性、培养互相合作意识、增强心理素质、提高自律性。体育教师应当在课堂的准备活动、基本技术教学中和结束部分放松整理活动中加入体育游戏,使课堂上学生学习效率得到提高,同时针对不同年龄段的学生进行不同的体育游戏,根据学生身心发展的特点创编游戏,通过形式多样的游戏,改变学生在体育课上的学习积极性,从而提高学生的学习效率。

新时代青少年“跨项选材”的发展探讨

新时代背景下,我国要实现体育大国向体育强国的转型,运动员的发展是主体。某些运动项目后备人才短缺导致运动项目发展不均衡的现象突出,后备人才储备是体育运动项目发展的核心要素,除正常的定项选材与训练外,跨项选材会为新时代体育发展提供帮助。青少年时期的跨项选材对运动员未来的发展提供了更多的选择,并且增加了各项目的后备人才储备。该文以“跨项选材”的角度对我国青少年运动员的发展展开探讨。