包装材料的性格与表达探讨

以名酒、名茶等商品的包装设计理念为启示,分析了当包装材料被设计师作为最直接表现思想和设计观念的媒介时,材料显现出它全新和独立的价值,揭示出材料在未来包装设计中将成为不可或缺的重要角色,论述了包装材料本身并没有性格,但材料置换将会影响包装的性格,表明材料性格可以是激发设计师灵感的动力之一。提出了包装材料的性格塑造离不开设计师的设计实践,它的性格来自人们对材料材质的具体认知和感受。在探讨包装设计的方式时,必须理解、把握材料的性格和可能性,对材料的不同使用方法可以显示出不同的精神状态、感受、思想和观念,对材料性格的准确把握将提升商品的内在品质。

培养设计艺术类大学生自主创新意识的实践与探索

设计艺术学是一门实践性很强的学科,其专业教学改革应强调课程设置的针对性、基础课教学的适应性、专业课教学的实用性、实践教学的连续性和渐进性等。围绕设计艺术教育的现状及当前设计艺术教学的改革趋势,针对设计艺术类大学生进行自主创新意识的培养,结合教学模式和实践体系进行了研究和探索。

客家旅游产品包装设计创意探究

在调查了解市场文化整体趋势基础上,分析和研究产品和市场具体现状,提出客家旅游产品从包装设计要素方面着手,有取舍地借鉴和运用其相关的设计要素,提升产品文化的品位与艺术内涵,通过视觉和触觉传递给消费者传递优质土特产品信息,提升包装设计的创意品位,以提升客家特色产品整体形象,使客家产品包装开发设计既与市场同步,又能保持自身的文化特色。

现代教育技术在艺术设计教学中的运用

随着教学改革的不断深化，信息技术进入教育领域已是大势所趋，已不再是“点缀”，而是教学活动中不可缺少的有机组成。文章通过对现代教育技术的概述及其在设计教学中的运用，指出了现代教育技术对艺术设计教学改革的重要意义。