从全局出发调整教师队伍的结构

在教学工作中,有面向全体学生的问题;在调整教师队伍时,也必须从全局出发,面向所有的学校。我们只有关注每一所学校教师队伍的结构,统筹调配,才能全面提高教学质量,适应我省现代化建设的要求。目前,有的地、州、县,把骨干教师,几乎都云集到重点中学,或县办完全中学。我认为这种做法起码有两个弊病:其一,不利于当地中学教育质量的全面提高。中学教育是基础教育,不仅要为高一级的学校输送合格的新生,还要为现代化建设培养大批优秀的劳动后备力量,两个任务都是光荣的。实现四化,不仅需要足够数量的高级专门人才,而且需要大批初、中级专门人才和上亿的,有理想、有道德、有文化、守纪律的劳动者。因此,普遍提高中学教育的质量,对发展我国国民经济建设,全面地为“两个文明建设”服务,有着十分重要的意义。

试谈中小学领导体制的改革

学校管理体制的改革,包括学校内部领导体制、管理机构和管理制度的改革,其中学校领导体制的改革是最根本的改革,其中心是建立实行校长负责制、校务委员会制和教职工代表大会制度。它决定着学校内部管理机构和管理制度的改革。