优化互助模式评价对学生课堂行为的影响

我校的大多数后进生都存在课堂不良行为问题,我们从优化互助模式评价对学生课堂行为的影响入手,结合我校的实际进行研究。下面,我从四个方面做阶段性总结：（1）在优化互助五环节模式教学中,各环节评价对学生课堂行为的影响。（2）教师不同的评价策略对学生课堂行为的影响。（3）教师评价、小组评价及学生互评自评对学生课堂行为的影响。

如何进行有效的课堂教学评价

以"学生为本"是新课改的灵魂,如何促进学生明确学习目的,增加学习动力,提高学习兴趣,影响学生对知识技能的掌握和情感的发展。全面、规范、科学、易行的有效评价体系方能影响到学生的课堂行为,乃至学习习惯,才能促进学生的最大发展,促使他们主动参与、自主探究和快乐学习。课堂上的有效评价会直接导致"课改"质的变化和发展,如何进行有效的课堂评价?我认为以促进学生发展为最高目的的评价活动既是反馈系统又是调节系统。