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题名农村土地“三权分置”的权利内容配置
被引量:4
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作者
熊飞雄
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机构
湘潭大学法学院知识产权学院
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出处
《中国市场》
2016年第17期203-204,共2页
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基金
湖南省教育厅社科项目"资本财产视野下的经营权研究"(项目编号:15C1333)相关研究成果
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文摘
农地"三权分置"具有划时代的意义,农地所有权、农地承包权、农地经营权构成了农地"三权"的内容,但其权利也有各自不同的内容。农地所有权以农地终端占有权能、农地发包处分权能为内容,农地承包权以农地虚位占有权能、农地流转处分权、农地财产收益权能为内容,农地经营权以农地相对性占有权、农地生产性使用权、农地经营活动自主权、农地增量财产收益权、农地增量财产处分权为内容。
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关键词
三权分置
土地承包经营权
土地所有权
土地承包权
土地经营权
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分类号
F321.1
[经济管理—产业经济]
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题名新时代烟草行业高质量发展的法治路径研究
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作者
熊飞雄
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机构
广州市烟草专卖局
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出处
《虹》
2022年第7期192-194,共3页
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文摘
烟草行业高质量发展不能被狭义地理解为打击烟草违法行为、促进烟草销售量、增加烟草销售额等,也要包括降低烟草危害度、控制特定场所吸烟等内容。为了探索新时代烟草行业高质量发展的法治路径,采用演绎法从“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”的法治方针展开,并通过中国法律资源全互动数据库辅之以实证分析法,可知烟草法治已经形成烟草法律规范体系,但是还需加强烟草违法行为的执法力度、发挥控烟司法活动的引领作用、强化法治烟草宣传教育。
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关键词
新时代
烟草行业
高质量发展
法治路径
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分类号
G0
[文化科学]
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题名试论物理课堂提问的设计
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作者
熊飞雄
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机构
南县一中
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出处
《益阳师专学报》
1992年第5期120-123,80,共5页
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文摘
本文从教育学、心理学的角度较为全面地、系统地阐述了物理课堂提问设计遵循的八个原则。旨在提高课堂教学效率,大面积提高教学质量。
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关键词
目的性
系统性
物理
课堂教学
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分类号
O633.7
[理学—高分子化学]
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题名“虚设法”在解题中的妙用
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作者
熊飞雄
史银江
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机构
湖南南县一中
浙江嵊县马寅初中学
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出处
《物理教师》
1992年第2期35-36,共2页
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文摘
所谓“虚设法”是在分析和解决物理问题时,人们假设与想象出某些物理量或物理过程(如虚位移、虚功、负质量、虚电流、虚象、虚坐标系等等),然后将虚设问题与实际问题进行对比分析,确认其具有等效性。“虚设法”的可取之处在于帮助我们做一个复杂问题等效为几个虚拟的简单问题,从而使一些表面上无从入手的繁杂问题由“死”变活,由繁变简。“虚设法”解题步骤是:先分析实际问题的物理过程,找出问题的突破口然后巧设虚量(或虚模型、虚过程……),使其与实际问题等效。
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关键词
物理过程
无从入手
解题步骤
物理模型
可取之处
虚位移
物理教师
思维方法
对比分析
简谐振动
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名浅析简谐振动的充要判据
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作者
熊飞雄
李若松
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机构
湖南南县一中
南县教师进修学校
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出处
《物理教师》
1992年第12期8-9,共2页
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文摘
现行教科书及各类参考书对简谐振动的判据,说法不一.一曰:物体在跟位移成正比而方向相反的回复力作用下的振动是简谐振动;据此判据,摩擦板的振动可视为简谐振动.二曰:物体振动的运动方程满足余弦或正弦规律时是简谐振动;据此判据,连杆推动活塞往复运劫可视为简谐振动.三曰:物体作往复运动过程机械能守恒,物体的振动是简谐振动;据此判据,小球在液体中的振动可视为简谐振动.本文就机械振动范围的简谐振动的充要判据作深入探讨. 1.简谐振动的基本特征人们常以弹簧振子为理想模型讨论简谐振动.(弹簧振子有一稳定平衡位置.)当振子偏离平衡位置一小的位移x时,忽略弹簧本身质量和摩擦阻力的情况下,振子只受一个线性回复力F的作用.
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关键词
简谐振动
弹簧振子
回复力
运动方程
振动系统
现行教科书
摩擦板
受迫振动
振动过程
微分方程式
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名电磁波能在真空中传播的简易实验
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作者
熊飞雄
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机构
湖南省南县一中
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出处
《物理教学》
1992年第5期41-41,共1页
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文摘
把闹钟放在玻璃罩里,用抽气机抽掉罩内的空气,我们就听不到闹钟的铃声。说明机械波传播需要弹性媒质,学生对此确信无疑。电磁波的传播并不需要别的物质作媒介,学生存在疑欲,为解除学生疑欲。
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关键词
电磁波能
波传播
放电装置
中频频率
调制信号
传播过程
干扰噪声
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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