“互联网+”时代家校沟通方式与方法的研究与实践

21世纪信息技术飞速发展,以互联网为代表的网络信息系统逐渐渗透进人类的生产与生活中,成为人们不可缺少的辅助工具。随着新课程教育教学改革的发展,构建智慧班级、建设智慧校园逐渐成为众多中小学教育发展的追求。在这种情况下,笔者根据家校合作教育的要求与特点,就互联网在高中家校沟通与交流中的作用和应用方略,主要从通信软件、互动平台和数据分析三方面展开研究与实践,旨在抛砖引玉,为推动高中家校教育共同体建设添砖加瓦。

新课程背景下高中英语词汇教学现状及对策

词汇是语言的基本材料,是语言的三大要素之一,在当今的英语词汇教学中存在着词汇教学的形式没有根本性的变化、缺乏对学生词汇学习策略的指导和学生在词汇学习中的角色没有改变等问题,这些问题严重阻碍了词汇教学的有效进行,因此我们要改变教学方法,通过造句培养学生掌握词汇的能力;创设良好的语言学习环境,让学生做到"用中学";鼓励学生实施词汇自主学习等一系列的对策来改善当前的词汇教学现状,满足新课程标准的需要,促进学生的全面发展。

高中英语学科核心素养的培养初探

随着“核心素养”概念的提出,“核心素养”体系构建成为今后一段时间内教育教学工作的核心任务。本文主要以英语学科核心素养的四个构成要素——语言能力、文化品格、思维品质和学习能力为探讨对象,初步探讨了高中阶段英语学科核心素养的培养措施。

走进十一学校 走进教育的明天

多年来,十一学校力求整合优化学习资源配置,构建积极、全新的学习型组织:追求效率与人性化管理的完美结合;平等尊重,以学生为中心,服务于学生的成长,由教到学,由学科教学到学科教育,直指核心素养,使教育真实发生,让“因材施教”正式落地;培育民主而多元的学校文化,营造良好的学校教育生态。在行走中积累感受,在感受中萃取思想,在思想中改变行走。由于深受感动,为此特通过本文详细介绍了十一学校的各项发展特色和教育理念。