GH907高温合金表面电弧离子镀NiCoCrAlY/AlSiY复合涂层的高温抗氧化性能研究

为提高GH907高温合金在750℃下高温抗氧化性能。在GH907合金表面采用电弧离子镀技术(AIP)制备NiCoCrAlY/AlSiY复合涂层。系统开展复合涂层的高温抗氧化行为和机理研究,利用XRD、SEM和EDS等微尺度分析表征方法,全面解析氧化过程中物相的结构特征、氧化产物成分及表/截面形貌特征。结果试验表明,750℃氧化500 h后,GH907高温合金氧化层(FeO,Fe_(2)O_(3))萌生大量裂纹,氧化层发生大面积剥落。基体呈迅速氧化增重趋势,500 h质量增重值为22.38 mg/cm^(2)。相比之下,NiCoCrAlY/AlSiY复合涂层在氧化实验中,由于形成连续且致密的Al2O3屏障层,有效抑制氧气内扩散,延缓GH907高温合金发生氧化反应的影响。氧化80 h质量增重为6.37 mg/cm^(2),随后质量增重率趋于稳定,500 h复合涂层质量增重值仅有7.68 mg/cm^(2)。结论由此表明,NiCoCrAlY/AlSiY复合涂层可以显著提高GH907高温合金高温抗氧化性能。

Al掺杂CoCrNiAlY金属黏结层的高温抗氧化行为研究

采用电弧离子镀技术在GH4169高温合金表面制备CoCrNiAlY和Al掺杂CoCrNiAlY涂层,系统开展涂层的高温抗氧化行为与机理研究,利用XRD、SEM和EDS等微尺度分析表征方法,全面解析涂层的物相结构特征、氧化反应产物及表/截面微观形貌。研究结果表明,未掺杂CoCrNiAlY涂层表现较差的结构稳定性和抗氧化性能,涂层呈持续氧化增重趋势,200 h涂层质量增重达0.38 mg/cm^(2)。然而,Al掺杂显著提升CoCrNiAlY涂层的高温抗氧化性能与结构稳定性,质量增重率先迅速增大后趋于稳定,200 h涂层的质量增重约0.30 mg/cm^(2)。本研究结果充分证实Al元素掺杂可显著改善CoCrNiAlY金属黏结层抗氧化性能。

高低温交替海洋环境下NiCoCrAlY/AlSiY复合涂层的腐蚀失效机理

为探究NiCoCrAlY/AlSiY复合涂层在高低温交替海洋环境中的腐蚀损伤和退化机理,通过设计高-低温氧化交替和高温氧化-酸性盐雾交替试验,对NiCoCrAlY/AlSiY复合涂层腐蚀损伤开展研究。试验结果表明,经750℃高-低温交替氧化50次循环后,涂层在氧化试验中发生氧化侵蚀,但表面结构完整性并未受到破坏。试验结束后合金质量仅增加了3.87 mg/cm^(2),表明涂层有效抑制了氧气向内部发生扩散,避免了基体遭受氧化侵蚀。在50次高温氧化-酸性盐雾交替循环过程中,NiCoCrAlY/AlSiY复合涂层发生了严重的腐蚀降解,试验结束后合金质量高达13.52 mg/cm^(2)。氧化层结构因长期的盐雾侵蚀导致表面松动,萌生腐蚀孔洞甚至发生脱落。随着高温氧化-酸性盐雾交替循环次数的增加,引起涂层损伤的临界反应由氧化侵蚀转变为热腐蚀。混合盐共晶反应生成的氯气作为催化载体,加速了氧化产物的生长,证明NiCoCrAlY/AlSiY复合涂层在高温氧化-酸性盐雾交替环境下的抗腐蚀性能较弱。

GH4169高温镍基合金的电解–磁力复合研磨

采用电解–磁力复合研磨工艺对GH4169合金进行表面光整加工。探究了磁极转速、电解电压和磁性研磨粒子直径对GH4169合金表面粗糙度的影响。获得了较佳的电解–磁力复合研磨参数:磁极转速1 200 r/min,电解电压9 V,磁性研磨粒子直径185μm。在优化的工艺参数下对GH4169合金研磨10 min,其表面粗糙度从原始的0.90μm降至0.08μm,表面微观形貌得到明显改善,化学成分不变,表面由拉应力转变为压应力状态。

数控车床四工位刀架上安装麻花钻夹具设计

为适应使用数控车床四工位刀架上安装麻花钻进行钻孔加工高效率生产,降低人工劳动强度,便捷操作,提高数车技术发展可行性,总结零件加工需求,设计安装麻花钻夹具,进而提高生产效率。

4J29膨胀合金晶粒长大倾向的研究

针对在电子器件中常作为密封材料的4J29合金在生产时出现粗大晶粒造成工件开裂问题,采用热处理和单因素优选实验方法研究4J29合金的再结晶温度、预先变形率与晶粒度之间的关系。研究表明,4J29膨胀合金晶粒聚集长大是由大于70%预先变形率所造成。在实际生产中尽可能采用合理的预先变形率可以提高材料的再结晶温度和二次再结晶温度,可以防止合金晶粒聚集长大,从而保证了工件质量和使用性能。

机械专业本科毕业设计“三位一体”教学改革的探索

本科毕业设计是高等院校人才培养目标达成的关键教学和实践环节,其完整性、规范性、系统性和新颖性仍然是大学本科毕业设计的重要考核指标。机械类学生经过近四年的专业培养,掌握了基本专业知识,具备独立完成结构和零部件设计、分析和解决复杂工程问题的能力,是学生在校期间最后一次综合性考核。通过本科毕业设计考核学生的机械制图、机械设计和制造、控制环节设计、零部件选材和设计成型工艺等专业基础知识的掌握。同时也考核学生的综合素质、工程实践、团队协作和科研能力。是以学生为主,专业课教师及指导教师“三位一体”的专项考核,是教学改革的重要依据。本文基于“三位一体”框架结构,论述了关于应用型大学本科毕业设计教学改革的相关探索。

中国电力产业的改革与发展

本文根据产业组织理论的SCP的分析框架,对中国电力产业的市场结构、企业行为和经济绩效进行了实证分析。中国电力行业仍然是一个受到严格管制的行业,行业具有较高程度的垄断性,有较强的进入和退出壁垒,缺少竞争,这种市场结构引发了一系列的问题。借鉴国外的经验并考虑我国的实际情况,应该认识到,产权变动并不是提高电力行业经济绩效的根本出路,需要以有效竞争为基础,从价格形成机制、市场结构、电网互联等方面对中国电力产业加以改革。

铁碳合金相图的项目教学法设计

项目教学法是一种全新的教学手段。本文详细分析了在"工程材料及成型技术基础"课程中采用项目教学法讲解铁碳合金相图的实际意义,提出了全面归纳、前后贯通、理清重点、化解难点的教学思路,学生成绩逐渐提高。这对改善教学效果,提高学生综合学习能力具有指导意义。

“三融合”模式在表面工程技术课程教学中的应用

表面工程技术是现代工业发展的主要支柱之一。为激发学生学习兴趣,改善课程教学现状,促进大学生创新创业教育,探索并总结出"三融合"教学模式,即不同院系融合,教学与科研融合,课内与课外融合。实践表明,教学模式的改变,有利于培养学生的创新创业意识,提升自主学习能力和实践动手能力。

简易便调式卧式数控车床轴向定位夹具设计

为提高数控车床生产效率,依据具体实例零件加工要求及其数控加工工艺路线所需设计此夹具,从而达到了易操作、方便调节轴向定位目标,适应批量加工,从夹具设计构思、要求、组成等方面详细阐述了夹具设计过程及使用效果。

汽车座椅的设计与优化

根据坐姿的生理形态和体压分布,对汽车座椅的设计采用了人机工程学的方法进行分析,并用优化设计理论对座椅靠背曲线进行拟合,得出更符合人体生态曲线的座椅靠背曲线,以提高乘坐的舒适性,并适应人体的健康需要.

高职会计专业“代理记账工作室”模式的产教融合实践

产教融合是高职专业发展的必然方向,只有把产业的需求、行业的标准、企业的工作流程融入教学,才能培养出符合当今社会需要的应用型人才。但是对于高职会计专业而言,如何进行产教融合一直以来都是困扰会计专业建设的难题,笔者以上海电子信息职业技术学院会计专业建设过程中对于如何进行产教融合为例,探索以建立“代理记账工作室”模式促进高职会计专业的校企合作。通过上海电子信息职业技术学院会计专业产教融合建设的情况,分析了该模式的问题和不足,进一步挖掘了解决该模式问题的对策。

浅谈民营养老企业的内部财务管理问题和对策

中国老龄化日益严重带来的后果是促进了养老产业的蓬勃发展,越来越多的企业意识到了其中的商机。笔者有幸在地处上海的一家民营养老企业的财务部门进行了企业践习工作,通过深入了解,对于目前中国社会面临的人口老龄化现象进行了思考,并对于目前我国养老机构的现状进行了调研,,提出了一些应对方案。

人工智能背景下高职机械制造类教学改革探索——以《数控车床编程与加工》为例

人工智能技术已悄然走进教育行业,为高职院校的机械制造类教学改革指明了新方向,引领开启教与学新模式。高职院校的机械制造类教学改革应抓住机遇,引入人工智能新技术创新教学设计,打造人工智能新高度创新教学计划编排,融入人工智能新举措创新教学实施,改变学生获取知识新方式,提高学习兴趣,提升教学质量。

高职会计专业人才需求调查与专业改革建议

针对我国高职会计专业人才培养亟待改革的现实,从我国会计行业发展现状与趋势入手,通过对会计行业人才需求情况、会计行业从业人员基本情况和高职会计专业对应的职业岗位进行分析,完成了高职会计专业人才需求调查,并在此基础上从高职会计专业培养目标、课程设置原则以及师资与实训配置三方面提出了专业改革的具体建议。

高职数控车床编程与加工课程信息化教学探析

数控车床编程与加工课程是高职院校数控技术应用专业的核心专业课程,具备较强的实操性、理论知识抽象特点,实操示范教学时,观看视角受到局限,制约教学效果。因此,进行课程信息化改造势在必行,主要从数控车床编程与加工课程信息化整体设计规划、信息化教学资源开发、信息化教学平台建设、信息化教学课堂应用四个方面,深入探析该课程信息化教学设计与应用,弥补其传统教学不足,实质提高教学质量,为高职院校诸如此类型的机械制造类专业核心课程信息化教学提供借鉴,助推信息化技术与教育的深度融合。

基于工作过程导向的高职会计专业课程体系开发

工作过程导向教学模式是高等职业教育的新模式。本文以高职会计专业工作过程导向课程体系的目标定位为切入点,提出构建工作过程导向课程体系的要求和原则,划分出会计专业在高职层次上所针对的岗位群,再通过对岗位群典型工作任务进行分析,确定该专业的能力体系,进而得到学习领域及整个课程体系。最后探讨了会计专业工作过程导向课程体系的特色。

“互联网+”背景下智能制造专业群微课程建设与实践——以《数控车床编程与加工》课程为例

"互联网+"不断革新着智能制造专业群核心课程资源形式和教与学方式,开发建设适应学习者需求的"两化两性"的课程资源,即碎片化、可视化和趣味性、适应性的课程资源;构建微型课程体系,扎实有效开展"线上线下"混合式课堂教学,制定切实可行的教学策略;构建全过程评价体系,提升职业教育智能制造专业群课程教学效果,以保证人才培养质量有效提升。