学生厌学问题漫谈

当前学生厌学问题,不仅困扰着学生,也是家长和教师的共同烦恼.本文着重对我校学生存在的厌学心理及所表现的生活空虚、专业学习缺乏兴趣、人际关系冷漠、畸形消费、早恋等厌学现象、谈谈看法.

教师的责任

教师的“产品”是学生.学生的全面发展和整体素质的提高,需要教师做方方面面的工作,本文仅对其中几个方面谈谈认识。 一、教学生学习如何做人 做人问题虽然是个老生常谈,但今天重提这个问题,有其现实意义,因为我们正处在一个新旧经济体制交替的时代。当社会被商品大潮一天天改变着的时候,各种经济利益的重新调整组合,传统观念与现代意识相互碰撞,以及知识贬值、流通领域先富造成的分配不公,权钱交易引发的腐败,急功近利导致的短期行为等,都使学生脆弱的心理在如何“做人”这个重大问题的选择上,出现了模糊、疑虑和无所适从。如果这个问题在学校教育中得不到解决,学生找不到自己追寻的答案,就会成为困扰学习和生活的精神障碍,使学生因苦无良策或处理不当而陷入痛苦、焦虑、失望之中。目前部分学生中存在的生活空虚、专业学习缺乏兴趣、人际关系冷漠、畸型消费、早恋等厌学现象即是明证。学生上学的目的是全面发展,这本是教育的着眼点和归宿。因此,教师应当关心学生的痛苦和希望、价值和尊严,从学习如何做人入手,引导学生走出困惑,振作起来,自我调节,迎接挑战,并顺利完成学业。

关于《土壤与农作》教学的若干建议

1、 《土壤与农作》包括土壤学和作物栽培学两个学科内容,按教学计划和大纲规定教学时数78,为考查课。在有限的时间内,系统说明两学科领域中的基本原理和内容,是困难的。因此,本课程应是科普性质,对土壤学和作物栽培学常规内容作入门介绍。 2. 《土壤与农作》是农田水利工程专业的技术基础课。本专业的业务范围规定:使学生从事农田水利工程的规划、设计、施工和管理工作。因此,本课程应体现专业特点,有别于农业学校。一般农业学校土壤学为作物立地条件服务,作物栽培学更是全面系统地介绍作物生长发育规律和栽培技术;而本课程应为灌溉服务,土壤部分侧重于土壤水分,农作部分着重于作物需水规律。

浅谈考试作弊的原因及其对策

当前,在各类考试中作弊行为时有发生。这种行为虽然只发生在少数学生身上,如果任其蔓延,势必会腐蚀学生思想,影响教学工作,败坏学风和校风,这与培养“四有”人才的办学宗旨是背道而驰的。本文试分析作弊原因,寻求若干治理作弊行为的办法,以供教学管理人员参考。

民办寄宿学校学生心理疾病初探

本文运用Y－G量表和SCL－90量表，对民办寄宿中学学生的性格特质、类型和心理疾病状况进行了调查研究。结果表明，民办寄宿中学学生心理问题检出率在50％以上；其中心理疾病类型主要是敌意、偏执和人际关系敏感等。导致民办寄宿学校学生心理问题的直接因素有异性交往困扰、人际关系紧张、学习困难、父母有外遇或离异及学校管理缺陷等；而学生个体具体性格类型与其心理健康水平也有非常密切的关系，E型和B型心理疾病患者远多于其它类型。