学案导学模式在高中英语教学中的应用探究

英语教学作为高中课程体系中的一个重要组成部分，是实施素质教育的主战场。提高学生的文化素养是一个关键的因素，是素质教育的核心内容。特别是在新课改实施后，新的教学理念使我们重新审视教学目标的确定，以便更加有利于培养学生的主动学习能力和自我发展意识，为其综合素质的提高发挥积极的作用。随着现代认知心理学理论的研究，人们对学习策略的研究更加深入，更加关注学生的“学会求知”。

关注人才成长提高学生说英语的能力

语言是我们实行日常交流的最主要工具，它在人们的日常生活中扮演着重要角色。随着新课程改革的深入，对学生语言能力的培养也有了新的要求，也对高中英语教学提出了这样的要求：要对学生使用英语进行交流的能力进行重点培养，要在课堂上能够为学生营造出真实的英语口语交际环境。下面，笔者就结合在高中英语教学中提升学生说英语能力的措施谈几点体会。

重视高中英语反思性课堂教学培育高素质人才

随着经济的不断发展和进步，各国之间的联系越来越频繁，英语已经在发挥着越来越重要的作用。学好英语，才符合时代的需求。然而，反观目前我国的高中英语课堂，效率却并不尽如人意，对高中英语课堂教学进行改革迫在眉睫。