论数学创造思维能力的培养

本文论述了数学创造思维的概念、数学创造思维的基本特征。指出数学创造思维能力的培养与素质教育互为促进、为时代所需。并提出材料的配置、思维品质的训练、思维情景的创设等培养数学创造思维能力的途径。

中小学数学教师继续教育的实践与研究

通过对已开展的中小学数学教师继续教育工作不足的分析 ,提出设计符合学习者———教师需要的教学内容 ;开设突出重点的“套餐”式的课程系统 ;构建学习与科研相结合的教学模式 .

数学教学中的审美活动

数学教学中为什么要让学生获得美的鉴赏力?怎样帮助学生获得这种鉴赏力?本文以数学教学中概念的导出过程为例,分析学生在这个过程中怎样获得美的鉴赏力。