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可持续发展的在线教学生态环境LearnSite+DiscuzNT
被引量:
1
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作者
燕英中
赵龙
《中国信息技术教育》
2012年第7期72-73,共2页
信息技术是一门新兴的、以操作为主的课程。但当前信息技术课程教学相比其他主科课程历史底蕴薄弱,还没有形成完善成熟的教学模式。虽然教的是先进的技术,却面,l每着更多的教学难题,如:学生掌握了哪些技术?掌握到什么程度?能够...
信息技术是一门新兴的、以操作为主的课程。但当前信息技术课程教学相比其他主科课程历史底蕴薄弱,还没有形成完善成熟的教学模式。虽然教的是先进的技术,却面,l每着更多的教学难题,如:学生掌握了哪些技术?掌握到什么程度?能够应用多少知识到学习和生活当中去?针对此,本文谈到了北外附校信息技术组通过对“LeamSite+DiscuzNT”的实践,发挥信息技术优势,促进教学模式的转变,降低课堂组织难度,提高教学效率和教学容量,完善过程性评价标准,促进师生共同发展。
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关键词
LearnSite
DiscuzNT
信息技术
过程性评价
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职称材料
LearnSite+DiscuzNT助力中小学信息技术教学
2
作者
燕英中
赵龙
《中国现代教育装备》
2012年第8期18-20,共3页
《国家基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革,充分发挥信息技术...
《国家基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”以SQL2005数据库为基础,课堂内外使用LearnSite+DiscuzNT为平台。通过在北外附属外国语学校一年多时间的使用和研究,己逐步引起教学模式的变革,激发了学生的兴趣,促使新的学习方式成为现实,进一步完善了课堂教学过程性评价。
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关键词
信息技术教学
中小学
基础教育课程改革
学习方式
外国语学校
过程性评价
教学过程
学科课程
下载PDF
职称材料
题名
可持续发展的在线教学生态环境LearnSite+DiscuzNT
被引量:
1
1
作者
燕英中
赵龙
机构
北京市北外附属外国语学校
出处
《中国信息技术教育》
2012年第7期72-73,共2页
文摘
信息技术是一门新兴的、以操作为主的课程。但当前信息技术课程教学相比其他主科课程历史底蕴薄弱,还没有形成完善成熟的教学模式。虽然教的是先进的技术,却面,l每着更多的教学难题,如:学生掌握了哪些技术?掌握到什么程度?能够应用多少知识到学习和生活当中去?针对此,本文谈到了北外附校信息技术组通过对“LeamSite+DiscuzNT”的实践,发挥信息技术优势,促进教学模式的转变,降低课堂组织难度,提高教学效率和教学容量,完善过程性评价标准,促进师生共同发展。
关键词
LearnSite
DiscuzNT
信息技术
过程性评价
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
LearnSite+DiscuzNT助力中小学信息技术教学
2
作者
燕英中
赵龙
机构
北京市北外附属外国语学校
出处
《中国现代教育装备》
2012年第8期18-20,共3页
文摘
《国家基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”以SQL2005数据库为基础,课堂内外使用LearnSite+DiscuzNT为平台。通过在北外附属外国语学校一年多时间的使用和研究,己逐步引起教学模式的变革,激发了学生的兴趣,促使新的学习方式成为现实,进一步完善了课堂教学过程性评价。
关键词
信息技术教学
中小学
基础教育课程改革
学习方式
外国语学校
过程性评价
教学过程
学科课程
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
可持续发展的在线教学生态环境LearnSite+DiscuzNT
燕英中
赵龙
《中国信息技术教育》
2012
1
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职称材料
2
LearnSite+DiscuzNT助力中小学信息技术教学
燕英中
赵龙
《中国现代教育装备》
2012
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