“生物+艺术”:高中生物教育教学的跨界融合新探索

生物学科与艺术学科具有一定的联系,如共同关注生命、相似创作过程及相互促进作用,教师要分析跨界融合对高中生物教学在激发兴趣、培养综合素养和创新思维等方面的意义,提出融合策略,包括在教学中融入艺术元素、开展跨学科项目式学习及利用艺术形式展示生物知识等,为高中生物教育教学的创新发展提供新路径,因此笔者在本文中探索了高中生物教育教学的跨界融合新探索。

从生态视角创新高中生物教育教学的实践研究

在当今社会,生态文明建设已成为全球共识。高中生物教育作为培养未来公民生态意识的重要环节,其重要性不言而喻。因此,本文探讨了从生态视角创新高中生物教育教学应遵循的原则以及意义,对从生态视角创新高中生物教育教学的有效策略进行了分析论述,以期为构建更加科学合理的高中生物教育体系奠定坚实的基础。