突发强声刺激下神经肌肉反应时间优势的研究

目的对突发强声刺激下神经肌肉活动潜伏期及其较之意识反应的时间优势进行研究,探讨刺激强度变化对该优势的影响。方法实验一:以110 dB强声低调纯音刺激诱发神经肌肉活动,通过表面肌电技术考察突发性强刺激下神经肌肉活动相对于意识反应的潜伏期及其时间优势;实验二:在实验一结果的基础上,测定不同强声刺激(90 dB,100 dB,110 dB)对诱发神经肌肉活动影响的变化。结果 1)当背景刺激为55～60 dB,诱发刺激为110 dB时,突发强声刺激条件下神经肌肉的反应潜伏期显著快于意识反应活动,时间优势可达1178 ms。2)90 dB组、100 dB组、110 dB组下产生惊跳反射的受试者人数存在显著差异(P<0.01),但3组间的反应潜伏期、最大振幅及时间优势效应、干扰效应没有显著差异(P>0.01)。结论 1)突发刺激下神经肌肉活动具有显著时间优势,且会对当前的任务造成干扰;2)突发强声刺激对机体意识反应活动的干扰效应有随刺激强度增强而增大的趋势,但神经肌肉反应的时间优势效应量以及神经肌肉反应的幅度不受刺激强度的影响。

网络信息时代关于高职院校学生管理的思考

网络信息技术的变革,对人们的日常生活带来了巨大影响。相应的,网络对高职院校的学生管理也带来了一定冲击,传统的学生管理模式已经不再适应现实的变化。本文通过分析网络时代高职院校学生的特点,以及传统学生管理的弊端,对学生管理提出了建议,鼓励学生管理工作者增强自身素质,利用网络开拓新的学生管理方法和办法,以适应时代的发展。

积极心理学视野下高职贫困学生“扶志立勤”心理辅导探析

高职院校的贫困学生存在的消极自卑、志短、焦虑情绪、人际关系障碍等心理问题，本文从积极心理学的角度出发，通过培养学生对贫困的正确认知、增强积极情绪体验和培养积极的人格品质三种途径来解决贫困生心理问题，帮助他们立志勤学。

大学生自我管理能力培养探析

随着时代的发展,社会的进步,社会对大学生自我管理能力的要求正在逐步提高。当代合格的大学生所要掌握的并不仅仅是知识和技能,更重要的是拥有自我管理的能力,来管理自己的生活和学业。本文从自我管理能力的心理学基础入手,通过分析当前培养大学生自我管理能力所面临的问题,从学校、学生、教师等三方面阐明要提高大学生的自我管理能力各方面所要做出的努力。

“人本主义”下的大学主题班会的现状与对策

大学主题班会对于大学生的思想政治教育工作具有非常重要的作用和意义，而根据当前的已有调查研究表明，大学的主题班会的内容和形式存在较多问题，导致学生的接受度不高，并未能达到其应有的效果。笔者运用心理学中的“人本主义”理论，结合大学生所处年龄特征以及认知特点，反思了当前主题班会的不足，并从主题班会的选题、形式以及实施方面提出了相应的对策，让大学主题班会真正起到对学生思想教育的作用。