基于产品导向的民族地区智能制造中等专业分级制教学模式研究

科技的进步已将人们带入全新的智能制造时代,智能制造逐渐成为我国装备制造业转型升级的大趋势。智能制造作为一门新兴学科,专业建设并非一件简单的事情。广西中职学校虽然地处老、少、边、山、穷地区,却在短短几年中,成功探索出一条办好智能制造专业群、引领民族地区智能制造发展道路。而这一切离不开其分级制教学模式的应用。因此本文对该模式在智能制造专业应用实践进行了探究,以期对智能制造中等专业教学提供借鉴。

基于中职技能大赛的工业产品设计课程教学改革探析

对于中职院校来说,技能大赛是检验学生学习效果的最佳方式,也是帮助学生将理论知识与实践相结合的有效途径。开展工业产品设计技能大赛,不但可以对相关专业学生实现高标准要求,还能更加全面地提升学生的CAD应用能力,从而更好地提升工业产品设计课教学效果。基于此,本文基于中职技能大赛,重点探究工业产品设计课程的教学改革措施,旨在为今后的教学夯实基础,希望能够与同行从业人士一同探讨。

激活中职CAD课堂教学方法探究

本文分析当前中职CAD教学及学生特点,认为要采用精彩导入以激发学习兴趣,使用幽默语言以活跃课堂气氛,开展合作探究以提高学习效率,实施分层教学以品尝成功喜悦,开展以赛促学以理实有效结合,激活CAD课堂教学,激发学生学习兴趣,提高教学效率。

中职“机械CAD”课程混合式教学法的探究实践

文章重点分析了当下中职"机械CAD"混合式教学方法的实践。中职阶段"机械CAD"课程主要为了对学生计算机绘图技术使用能力进行培养,基于线上学习平台,实现混合课堂教学。混合式教学法可以实现课程知识模块改革,根据机械产品结构设计区别使其划分为不同模块内容,进一步符合"机械CAD"中职学生发展需要,以促使学生学习自主性和课堂教学效果得到提升。

基于工作过程的中职计算机网络技术课程教学探讨

本文分析中职计算机网络技术课程的内容特点及教学的存在问题,论述基于工作过程的中职计算机网络技术课程教学策略,提出根据网络技术行业工作岗位的典型工作任务确定课程教学内容、运用网络平台弥补教学资源不足、实行符合实际工作步骤和规范的进阶式的任务设计、加强教师自身的学习探索能力等做法,以供中职教学参考。

智能制造现代学徒制校企共同实施教学的有效开展研究

在智能技术和设备不断应用的大环境下,制造业智能化发展趋势愈加明显,在这样的大趋势下培养与产业发展相适应的基础应用型人才可以满足企业现代化发展需要,从而为企业、产业发展助力。就基础应用型的培养来看,主要机构是中等职业院校,但是对现阶段的中职院校院校人才培养进行总结会发现,大部分的院校在人才培养方面存在着与市场脱轨的情况。这种情况,一方面,导致了教育资源的浪费,另一方面,拖长了人才培养周期,于劳动力价值的有效发挥十分不利,因此基于具体的问题探讨解决措施非常必要。现代学徒制校企共同实施教学对于解决当前问题有显著的作用,所以文章就具体教育教学开展进行讨论,旨在为实践提供指导与帮助。

“互联网+”环境下有效预防校园暴力的探讨

本文分析"互联网+"环境下校园暴力的主要表现形式及造成校园暴力的主要原因,论述有效预防校园暴力的做法,提出注重教育对校园暴力的预防作用、制订完善的预防和处理措施、家长合理引导等对策,以确保学生在安全的环境下健康成长。