浅析中职专业教学中的“445”路径

随着现代中等职业教育体系改革的持续推进,升学已成为刚性需求,就业不再是唯一的导向。为满足学生“升学”和“就业”的不同选择,在具体的教学过程中就必须解决好“教什么、怎么教、怎样评”的具体问题。在实践探索过程中必须研究教学内容,探索教学方法,构建发展性评价方法,形成“四研、四探、五构建”的“445”路径,从而在践行“三全育人”的同时有效促进“三教改革”。

技能骨干转向企业骨干质管员的策略探究

随着市场竞争的加剧和企业管理水平的提高,越来越多的企业开始将技能骨干从传统的技术岗位转向质量管理岗位,成为企业的骨干质管员。这种转型不仅能够提高企业的管理水平和产品质量,还能够为技能骨干提供更广阔的发展空间。基于此,文章首先阐述技能骨干及骨干质管员相关概念,然后分析当前角色转换过程中可能会存在的现实困境,最后综合探讨具体转换措施,希望能为相关人员提供一些参考。

中职汽车涂装专业型学生技术骨干培养的实践探索

学技术是学生选择就读中职的主要目的,如何才不辜负学生的期望,使学生掌握专业技术,使部分学生成为专业技术骨干,成为技能大赛的种子选手。就汽修专业的涂装工艺而言,是专业性技术性非常强的课程,是汽车制造中的四大工艺之一,是中职汽修专业核心课程,是中职技能大赛的重要项目。因此在教学实践中有必要针对性的进行汽车涂装专业型学生技术骨干培养的实践探索。

略论专业学习兴趣小组对中职青年教师成长的影响

一个人按自己的兴趣做事只能影响他本人的进步。而一群有着同一个兴趣的人在一起,相互交流、相互影响、相互足进,从而使个人从中受益匪浅。那么以青年教师为主要组织者形成的专业学习兴趣小组就是一个影响他成长的重要因素。